11、工业与我们的生活息息相关ppt配套的教案及板书设计

2018年“一师一优课，一课一名师”

教学设计竞赛用纸

参赛教师姓名：

桂一枝 学 科

品德与社会

年级

四年级

课型

综合课

（人教版）版本（下）册（第5）课

课题名称

工业与我们生活的关系

1．感受工业品、工业与我们生活的联系，体会我们的生活离不开工业品、教学

工业。

目标

2．培养学生联系生活世界的能力，引导学生在探索与交流中了解工业品、工业与我们生活的关系。

3．知道什么是工业品，了解工业品与我们生活之间的密切联系。

教

学

教学

重点

理解工业与人们衣食住行用的密切联系。

设

计

教学

难点

了解工业与其它行业的联系。

内

教师准备：1．了解学生对工业及工业生产的认知程度，以便在教学中进容

行又有针对性地引导。2．收集报纸、电视、网络等传媒中各种各样有关工业教具品的信息，组织学生讨论交流工业品与生活的关系。学生准备：1．通过多种学具

途径，收集反映工业品与生活之间联系的资料。2．以小组为单位分别调查自准备

己家、学校、爸爸妈妈工作单位、商场的工业品，设计相关调查表。3．向家长了解家里工业品经历了怎样的变化，完成相关调查表。3、收集古代人洗衣方法的资料。

一、导入 1．工业生产的视频---生产过程、产品。 2．引导：同学们，你们从录像中看到了什么？

3．小结：当我们把一些原材料在工厂进行加工，就成为了工业品。

4．引导：生活中还有哪些工业品呢？让我们共同找找吧！ 过渡：课前我们进行了工业品的调查活动，制作了调查表。在小组里与你的伙伴一同说说你找到了哪些工业品？（教师下到小组倾听

交流） 教

二、新课

（一）从身边的工业品说起

1．引导：说说你的调查结果

学

2．学生自由交流

教

设

学

过

计

程

内

引导：试着把这张调查表中的工业品分分类？你有哪些发现？

容

3．引导：

教

通过调查：

（1）你有哪些发现？

（2）工业品和我们的生活有怎样的联系？

（3）围绕“爸爸妈妈单位里的工业品调查”：说说爸爸妈妈工作单位的学

工业品都能为他们的工作提供哪些帮助？这些工业品与其他行业有什么联系

吗？

4．过渡：看来，生活中工业品无处不在，如果没有他们，我们的生活设

又会是怎样的呢？

5．讨论：如果生活中，没有了工业品将会怎样？

计

板书

设计

内

容

本主题设计主要从小学生的年龄特点和认知水平出发，引导教

学

过

程

学生从身边最熟悉的生活入手，来了解

认识工业品，由近及远，教学

反思

让学生逐渐理解社会生活中处处都有工业品，同时

从时间纵向的角度，引导学生了解工业品的不断更新也说明了工业的不断发展和变化，这也是社会不断发展

变化进步的结果。

评定等级