8、安全才能回家教学设计第二课时

鄂教版品社四下《安全才能回家》教案

芭蕉侗族乡玉露小学 蒋淑萍 教学目标

1.了解交通事故的严重性,体验生命价值,从而自觉遵守交通规则,珍爱生命,远离交通事故。

2.在实际生活中能按照交通标志的提示行路,养成自觉遵守交通法则的好习惯。

3.进一步了解《中华人民共和国道路交通安全法》的有关内容,能识别一些常见的交通标志。

重点难点 重点:知道交通事故的严重性,自觉遵守交通规则,远离交通事故。

难点:帮助学生树立安全意识,体验生命的价值,用自己的实际行动来倡导“遵守交通规则,安全才能回家”的社会新风。

第一课时

教学过程

活动一:走近交通事故,明白遵守交通规则,才能安全回家。课件出示第一幅画面:家

1、

这是什么字？

2、

当你看到这个字的时候，有什么感受？

师:家,是我们生活居住的温暖港湾;家,在我们每个人心中是那么的温馨美好。每当我们放学回到家,和家人一起吃饭聊天,是多么的幸福

快乐啊。可是有些人却不能回家享受这快乐的时光,这是为什么呢?让我们一起来看一段视频吧。

师：为什么他们不能回家呢? 师：是呀,正因为这些人没遵守交通规则,所以发生了交通事故。在这一起起交通事故中,有的人受伤、有的人被夺去了宝贵的生命,车祸猛于虎呀!就是这些交通事故阻挡了人们回家的路,孩子们,安全才可以回家啊!今天我们就来聊一聊“安全才能回家”这个话题。(板书课题) 思考：我们怎样才能安全回家呢?指名说(板书:遵守交通规则,远离交通事故) 师：如果你是一个有心的人,你就会发现在我们上学放学的路上,不仅有交警叔叔在指挥交通,还有一些交通标志在提示我们如何安全的回家。你认识哪些交通标志? 指名说。

活动二:遵守交通规则从认识交通标志开始

你认识哪些交通标志？

这些交通标志不仅形状不同,颜色不同,功能也不一样哟,他们还有好多好朋友,如果我们能够认识他们,了解他们,和他们交上朋友,那我们的交通安全会更有保障哟。为了记得方便,我们把这些交通标志分成了四类------ 1. 分四类认识交通标志。(课件出示常见的四种交通标志。) 2. 考考你。(出示交通标志,同学说出是属于哪一类的标志。) 3. 做游戏:我们一起来做一个小游戏（交通标志连连看）,看谁对这

些标志认得快又准。

小结:我们按着形状、颜色、功能都能记住这些交通标志。这些交通标志共同维护着每条街道的交通秩序,保障了我们的安全。我们认识这些交通标志,就是为了能更好地遵守交通规则,避免一些交通事故,安全回家。

活动三:再现身边小事故,牢记遵守交通规则,才能安全回家

1.师:下面,请大家当当小交警,看看这些小朋友做得对不对，并说说你的理由。(课件出示四幅图。例：他们这样做是对的，因为他们这样做是遵守了交通规则，是安全的，所以他们这样做是对的。)从图中小朋友的身上,我们明白了如果我们遵守了交通规则，我们就是安全的；如果没有遵守交通规则，我们就会有生命危险。

2.交流秦天天的日记

师:下面,我们一起来听一位刚刚亲身经历了交通事故的同学,他的心里话,请听——(指名读秦天天的日记) 小结:听完秦天天的心里话,你知道发生这起交通事故的原因是什么?(他没遵守交通规则,怀有侥幸心理)发生了这起交通事故,秦天天的爸爸妈妈会怎么样呢?（着急、担心、伤心）秦天天自己会想些什么？（后悔、耽误了学习）

从秦天天的身上,不遵守交通规则，怀有侥幸心理，不仅会给自己的身体带来伤痛,有时甚至会失去生命,给亲人带来痛苦。所以,我们要一定遵守交通规则,远离交通事故!

3.

找一找: 师:现实生活中，我们随着生活水平的不断提高，家用汽车、小轿车越来越多，人们的素质也在不断提高。根据公安部的一份资料统计：前几年有车祸，最近几年也有车祸发生，但是数量在逐年减少，这就说明人们的安全意识越来越强，生活中很多人都能够自觉遵守交通规则,但也有少数人像秦天天一样,怀着侥幸心理,不遵守交通规则。请同学们想一想,找一找，在我们的身边有没有不遵守交通规则的行为？交流一下。

讲一讲:对这些不遵守交通规则的行为,你有什么想说的呢?不能抱有侥幸心理,要遵守交通规则。

说一说。我们应该怎么做?从我做起,从身边的人做起，遵守交通规则，远离交通事故。

活动四:小手拉大手,倡导“遵守交通规则,安全才能回家”的社会新风

1.

总结:正是有你们这样的小小安全交通员,我们的交通安全才会有保障。我们共同维护身边的交通秩序,让世界更美好,让社会更文明更和谐,让每一个家庭都能够幸福安全! 2.送祝福。最后老师想用歌声表达我对你们的祝愿。播放歌曲《祝你平安》。

3.课后拓展:下去之后，在生活中希望你们小手拉大手，倡导“遵守交通规则，安全才能回家”的社会新风。

板书设计 安全才能回家

遵守交通规则 远离交通事故