演唱愉快的梦教案3是什么类型的资料？

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演唱愉快的梦教案3｜教案在线预览

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关键词：演唱愉快的梦教案3

正文

《愉快的梦》公开课教案

新城小学刘雨佳

教学目标：

1、通过学习歌曲《愉快的梦》，指导学生用轻柔连贯的声音进行歌唱，表现

歌曲美丽恬静的意境，感受6/8拍轻盈、摇荡的节奏特点。

2、学习6/8拍号，理解6/8拍号的意义。

教学重点：6/8拍子的意义及强弱规律;培养学生的创新能力。

教学难点：歌曲的节奏。

重难点突破：1、让学生多唱，多联系。

2、教师多引导。

教具使用：多媒体课件、电子琴。

教学过程：

一、组织教学

1、播放歌曲《小白船》，让学生在欢快的节奏、旋律中律动；

2、师生问好。

二、新课导入

1、同学们，昨晚大家都睡的好吗？晚上有没有梦见什么好玩的事情呢？（请小朋友回答）

2、有个小朋友呢，昨晚也做了个非常神奇的梦，大家想知道吗？（生回答）没关系，闭上眼睛，我们一起来听听，他都梦见

了些什么？

（放歌曲《愉快的梦》，音乐完毕后请同学们回答所听内容）

3、带节奏朗读歌词

同学们说的非常好，那让我们现在朗读一遍歌词，看看有没有什么同学们刚没有听出来的。

老师念一句同学们念一句，补充刚才没有回答到的地方。

4、再听歌曲

让我们再来听一遍歌曲，

大家感受一下这首歌曲的节拍。（教师放范唱）

同学们，听完这首曲子，大家觉得这首曲子的旋律有何特点呢？是否有似曾相识的感觉呢？

老师引导摇晃的感觉，摇篮曲风格，引入6\8拍。

八六拍的强弱规律

●○○ ○○○ 5、复听歌曲

(1)让我们再来听一遍这首歌曲

听的时候我们用“wu”音来哼唱旋律。

(2)那刚才哼唱的时候同学们有没有发现这首歌的旋律特点呢？

歌曲中有许多由高到低的旋律，还有由低到高的旋律，

同学们找一找。（134句下行，68句是上行）

上行指音调由低至高，下行相反

判断上下行不是靠头尾两个音，而是看整体，只要整体

给人向上的感觉，就算后面又降下去了还是上行

下行的感觉犹如下山

声音自然柔和

上行的感觉犹如爬山，感觉高兴，惊奇。（教师示范唱出上行下行的感觉）

（3）乐谱上荡起层层浪花，小弧线是什么音乐几号呢？

圆滑线：异音项链，圆滑连贯

连音线：同音相连，时值相加

6、教唱歌曲

下面让我们来学习这首歌曲

（1）

教师弹弹两句学生唱两句

（2）

教师弹全曲学生跟唱

（3）

跟范唱一起唱

（4）

跟伴奏

7、同学们真厉害，下面我们请几位同学在其他同学的美妙歌声中画出你们愉快的梦吧！

三、小结

梦是虚无缥缈的，可是梦却是我们前进的动力，每个人都有一个梦想，每个人都要为梦想而努力，只有这样我们的梦才会变为现实，美梦才会成真！~

板书设计：愉快的梦

6/8拍 ●○○ ○○○

伸出你的右手，这是你的梦想; 伸出你的右手，这是一份努力‘

双手合并，梦想从这里起飞！~

教学反思：本课是一首抒情轻松的歌曲，学生们非常喜爱这首歌曲。小学生具有活泼好动、充满想象的特点。因此我在准备这节课的过程中注意创设情境，培养兴趣，发展学生的想象力，激发他们的创作欲望，引导他们进行创作尝试，从而训练学生的创造性思维能力。为了使学生更好的理解、把握音乐的内涵，采用师生互动的学习方式，让学生主动参与、合作学习。教学中注意尊重每个学生的个体差异，让每一个孩子都能感受、体验音乐，享受音乐所带来的快乐。

资料摘要

演唱愉快的梦教案3