律动快乐小舞曲多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

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律动　快乐小舞曲多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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关键词：律动　快乐小舞曲多媒体教学设计及其点评

正文

《快乐小舞曲》教学设计

教材分析：

《快乐小舞曲》是一首节奏轻快、旋律优美的歌曲，具有舞曲的特点。旋律大多为同音进行，音域只有五度。歌曲由四乐句组成，一、三乐句完全相同，二、四乐句只有一音之差，这一音之差往往成为教学中的难点，教师要提醒学生不要混淆。歌词密度大，都是一字对一音，要特别注意吐字的清晰。教唱时可用节奏朗读法多练习读歌词，再配合琴声读，练习熟练后再演唱。歌曲适合进行简单的集体舞表演，可根据学生情况自编动作进行教学。

学情分析：

一年级的学生经过幼儿园的儿歌学习，生活中音乐视音频等的熏陶，已经具备一定的音乐感受能力，对于学习音乐和律动具有一定的基础，从一年级学生整体身心特点里说，这一阶段的学生好动、模仿意识突出，可塑性强等特征。但对于识谱还处于低水平，因此乐曲的学习和律动的学习，应该以必要的视音频媒体作为示范引导，贴近学生实际，结合认知特点，一定能起到事半功倍的效果。

教学目标：

知识与能力目标

1.学会歌曲《快乐小舞曲》，能背唱歌曲曲谱。了解律动小

常识。，

过程与方法目标

2.能随音乐进行简单的集体舞，动作整齐有韵律感。

情感态度价值观

3.初步培养欣赏音乐的意识，在歌曲的学习和律动的实践中逐步形成热爱音乐，健康向上的价值取向。

教学重、难点：

1. 背唱歌曲曲谱。

2. 能进行简单地集体舞表演。

课时安排

一课时

课型：

新授课

教学过程：

一、导入

欣赏《快乐小舞曲》集体舞视频。（课件出示）

教师：小朋友们的舞蹈好看吗？今天我们就来跟小朋友们一起跳这个舞蹈。

二、《快乐小舞曲》歌曲学习

1.听一听这个舞蹈的音乐，歌曲的情绪是怎样的？（视频课件出示） 2.再次聆听歌曲，感受歌曲的欢快情绪，并说一说歌曲中唱了什么内容？表达了怎样的感情？（视频

课件出示）

3．教师总结并出示歌曲谱，按节奏读歌词。（视频课件出示）

教师分句节奏法带学生读歌词。

学生分句学习读歌词。

多次练习后，教师弹奏旋律，学生跟琴完整读歌词。

教师总结评价后学生再次集体按节奏跟琴读。

4.你们观察一下这首歌曲的乐谱有什么特点？

学生说出乐谱特点。

教师总结：第一、三句相同，第二、四句只有最后一个音不同，其它也都相同。

5.教师弹琴教唱歌曲。

（1）教师弹琴分句教唱歌曲

。 (2)教师弹琴完整演唱歌曲，学生轻声跟教师唱。

(3)教师弹琴，学生集体完整演唱全曲。

(4)教师评价总结后带领学生完整演唱歌曲。

6.随录音轻声学唱歌曲。（课件出示）三、学习集体舞

1.播放《快乐小舞曲》律动示范片。（律动视频课件出示）

什么是律动？（律动视频课件出示）

2.跟老师学几个律动动作。（律动视频课件出示）

3．播放《快乐小舞曲》律动视频，学生随音乐表演。（课件

出示）第一遍可以模仿视频上的动作表演，第二遍可以发挥学生的想象力和创造力进行不同动作的表演。

4.选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。（律动视频课件出示）

四、表演集体舞

播放集体舞《快乐小舞曲》，学生分组合作表现歌曲。（律动视频课件出示）

分为三组：一组唱，一组跳，一组用打击乐伴奏。

教师评价总结。

五、课堂小结

集体舞是一个大家一起进行的锻炼活动，我们还可以把这个集体舞带到课余时间去跳。下课的时候大家围在一起边歌边舞多好呀！

资料摘要

律动　快乐小舞曲多媒体教学设计及其点评