沧海桑田优秀获奖教案教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

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沧海桑田优秀获奖教案教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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关键词：沧海桑田优秀获奖教案教学设计及课堂实录

正文

沧海桑田教学设计

一、认知性:知道地球表面陆地处在不断的运动和变化之中; 二、技能性:通过搜集、整理、交流资料，初步知道海陆变迁的原因;

三、体验性:知道海陆变迁对自然环境和人类生活的影响，能够正确认识

教基础性海陆变迁。

学目标

一、认知性:知道地球表面陆地处在不断的运动和变化之中; 二、技能性:通过搜集、整理、交流资料，初步知道海陆变迁的原因; 发展性

三、体验性:知道海陆变迁对自然环境和人类生活的影响，能够正确认识

目标海陆变迁。

通过搜集、整理、交流资料，初步知道海陆变迁的原因;

重点难点

1.知道海陆变迁对自然环境和人类生活的影响，能够正确认识海陆变迁。

讲授法、讨论法

2、沧海桑田

消失的海洋

三叶虫化石

鱼龙化石

板书

沧海桑田

地壳运动

海平面上升

板块运动

一、创设情境，激发兴趣

组织教学

1.播放海洋、山峰、城市图片，教师简单介绍想法。

并让学生谈谈感受。

谈话:地球妈妈已经有46亿岁了，我们看到的海洋、陆地从古至今一直都是现在这个样子，处于现在的位置吗? 2.播放《沧海桑田》动画片，激趣:地球是不是像动画片中的麻姑看到东海变成桑田的故事一样，整理学生搜集曾有过变迁呢,这节课，老师就和同学们一起去探寻

，并进行分找答案，探索沧海桑田的变迁。

板书课题:沧海桑田

二、合作探究

获取新知

出示喜马拉雅山的图片，简单介绍。1.谈话:同学们，既然大海能消失变成陆地，那么感受地球表面的不陆地能不能消失变成大海呢, 断运动变化。】

谁来说说你的想法, 通过“你知道吗？”更加细致的了解喜马拉雅上的形成。让学生对海洋变陆地一目了然。从而让学生知道山峰的形成是由于地壳运动而形成的。引出文章的主题。

出示海洋生物化石，引导学生质疑:山上怎么会有海洋？2.教师补充视频资料:喜马拉雅山的形成，让学生从山峰的形成验证猜想。并交流感受。

教师小结:同学们，通过图片得出什么结论,海平面上升！

并过渡:是啊，地球上有些海洋经过几亿年甚至几十亿年的变迁，已经成为陆地，

通过资料进行解释而现在还原来地球真的处在不断的变化当中。充分体现了像仙女麻姑看到东海变成桑田的故事一样变迁过。

体现了学生的主体性。

教师出示沉睡古城视频，引导学生交流，并让学

生分组交流搜集到的沉睡的古城相关资料，教师适当通过做补充、评价。

3.小结:从这些沉睡的古城资料里，我们可以得出

动作体什么结论呢, 【板书:陆地变成海洋】

验内容

【此环节以报导为例，引导学生通过搜集、整理、交流资料，进一步感受地球表面的不断运动变化。】

三、归纳梳理，巩固应用

探寻海陆变迁

1.谈话:同学们，刚才我们利用大量的资料对

这些地方进行探究，证明了大海消失变成了陆地，

陆地消失在海底沉睡。现在请同学们来推测一下: 交流小结。

造成海陆变迁的原因是什么呢, 【此环节通过师生一起交流，总结出造成海陆变迁的主要原因是地壳运动，海平面升降。

四、课外延伸

美丽的地球经历陆地分离、海洋

升降，仍然不愿停歇，沧海桑田的故事仍在继续，探寻海陆变迁的脚步也不要停歇，请继续搜集海陆变迁的资料。

五、课外拓展

我们怎样做才能保护我们的地球呢,

希望同学们

资料摘要

沧海桑田优秀获奖教案教学设计及课堂实录

沧海桑田优秀获奖教案教学设计及课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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沧海桑田PPT配套教学设计内容

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