Bppt配套教案板书设计

教学设计

教学目标 1. 掌握有关文具的五个词汇：crayon, pencil, eraser, ruler 2. 学会用英语向别人介绍各种文具。

3. 掌握重点句型：a. Hello/Hi, I’m ... b. I have a/an ... 4. 课堂渗透培养学生爱护自己和他人的文具。

教学重点/难点 1. crayon, eraser两个单词的发音。

2. 掌握重点句型：a. Hello/Hi, I’m ... b. I have a/an ... 教学过程 1.

热身、复习 (Warming up/Revision) a.师生共唱英语歌曲

“Hello”

b.请几名学生带上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼或自我介绍用语：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan! c.游戏：

游戏为“听声音，识朋友”，教师请几名学生到讲台前，其他学生蒙住眼睛，讲台前的几名学生之一变换语音语调和名字说Hello. I’m…蒙住眼睛的学生们猜是谁说的话，还可以改为让蒙住眼睛的一名学生猜，是谁说的Hello，如果猜中，要说Yes, I’m…

如果猜错，要说No, I’m…

（4）将学生分为小组，可2—4人一组练习自我介绍用语。

2. 呈现新知 (Presentation) (1)利用课件呈现新知

本册教材主要人物之一“小棕熊”的生日，一群朋友聚集在生日蛋糕的周围。教师通过图片指引学生说出今天是“小棕熊”的生日，让学生们一起唱英文生日歌，并提示“Happy birthday to you”是“祝你生日快乐”的意思。教师介绍“小棕熊”的爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物（拿出准备好的实物）。小棕熊打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon, pencil, eraser, ruler。

(2)学习新知

在初步了解新知后，教师给学生出示文具，教新单词crayon, pencil, pen, eraser, ruler。

(3)游戏 Show me your …

教师说单词，如pencil一词，教师边说Show me your pencils. 边示范。这样，用同一种方法练习其他4个单词。

(4)让学生听录音，跟读 Let’s learn! 部分的单词，并要求学生用手指着单词来认读，力求做到“眼、口、手、心、耳”的综合运用。

3．趣味操练 (Practice) （1）小组竞赛

将学生分为两大组，每组每次选一名选手上讲台前，一个学生先看一下某张卡片，记住上面画的是什么。将卡片画面扣在桌子上，让另一名学生猜卡片画的是什么。“An eraser?”

“A ruler?”

“A pencil?”

“A crayon?”如果猜对了，第一位学生答“Yes”，如果没有猜对，第一位学生答“No”

（2）猜词游戏

小组竞赛，将crayon, pencil, 等文具放在一个大盒子里，请一名学生选一种文具，攥在手中放于背后，让其他学生猜是什么。

（3）让学生听录音，边说边做Let’s do! 部分的活动。

a.教师用英文表述打开书，边说英语边做动作，为学生今后熟悉英语课堂用语奠定基础。

b.学生打开书，听录音并指出正确的图片。(Listen and point the pictures) c.请学生听录音，并做出相应的动作。(Listen and do the actions) e.四人一组活动，练习 Show me your …

每组可先请一位学生发指令，其他学生做动作。

4.课后作业（Homework）

（1）听录音，将今天所学课文读给家长听。

（2）和家人或者伙伴练习对话。

板书设计

Unit1 Hello crayon pencil

eraser ruler

Hello, I’m ... I have a ...