Unit 1 Happy birthday.公开课参赛课教案

《英语》（新标准）（小学三起）三年级上册

Module 6 Unit 1 Happy birthday! 湖南省长沙市雨花区麻园湾小学

彭娟

教材章节及课题

Unit 1 Happy birthday! 课型

新授课

本课为新标准英语(三年级起点)第一册

Module 6

Unit 1 Happy birthday!本模块的话题是

birthday，课文情境通过Same的生日聚会场景向学生展示了西方文化中的过生日习俗，其内容贴近学生的生活实际，有利于培养他们在真实的语言情景中运用教材分析

英语进行交际的能力。本单元的新单词有happy，

birthday，here, cake.〕通过运用

Happy birthday祝贺他人生日快乐和用Here’s your present.赠送礼物，并回答Thank you.以示感谢来提高学生综合语言运用能力。 三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏.竞赛.表演特别感兴趣。虽然他们刚接触英语不久，但对英语学习有着浓厚的兴趣。因为本课话题是

学情分析

birthday，学生对过生日送生日礼物.送生日祝福这一生日习俗较为熟悉，所以通过创设为学生过生日而播放生日歌曲.赠送生日礼物等情景，让学生在真实的情景下进行交流，以此来促进学生语言运用能力的发展。

语言知识目标

1.全体学生能听懂.会认读：happy, birthday, here（here’s=here is）

present, this, pencil, pen, cake。

2.全体学生能运用句型：“Happy birthday!”

“Thank you!”，大部分学生能运用“Here’s…”。

3.全体学生能感知感叹句“Happy birthday!”和“Thank you!”的语调，并模仿原音复述。

语言技能目标

教学目标

全体学生能听懂并初步运用：“Happy birthday!”和“Here’s…”来祝贺他人生日快乐和赠送礼物，提高语言运用能力。

情感态度目标

1.通过小组竞赛评价机制，培养学生的合作精神和竞争意识，激发学生主动学习的愿望和热情。

2.通过本课的学习，了解中西方文化差异，知晓西方生日文化中赠送与接受礼物的礼节与习惯。

3学生在祝贺他人生日快乐和交流的过程中增进友谊。

教学重点

全体学生能听.说并初步运用：“Happy birthday!”和教学重难点

“Here’s…”来祝贺他人生日快乐和赠送礼物，提高语言运用能力。

教学难点

“Here’s…” 的理解和运用。

教学辅助

CAI，单词卡片，头饰，实物。

针对本节课的主题“Happy birthday!”,巧用相应的英语绘本教学创新

视频拓展教材资源，让孩子们的语言文化视野得以开阔，并提高了孩子们学习英语的积极性。

教学过程

教学内容

教学活动 1. Guessing Game. 复习“It’s a …”

T: What’s this？

Ss: It’s a …

预设学生行为

1.使用“It’s…”回答。

2.学生演唱耳熟能详的歌曲。

设计意图

通过游戏复习了句型“It’s…”的运用，同时激发了学生的学习兴趣引出新授词汇cake（It’s a cake.），由cake引出birthday，过渡到演唱“Happy birthday to you!”环节。

通过一首耳熟能详的歌曲活跃课堂气氛，集中学生注意力，水到渠成导入课文。

学生带着问题听录音，能有效提高学生的注意力及逐渐培养其听音理解能力。

Step 1.Warmer.

2. Sing a song. “Happy birthday to you!”

1. 学习活动1 Step2. Presentation (1) Watch and Answer 学生边看动画and drill. T: Whose birthday is it? Let’s watch.

边思考问题。

Ss: It’s …’s birthday.

(2)Listen, point and say. (3)Ask and answer.

2. 学习活动2 (1)Listen and answer. T: Today it’s Sam’s birthday, too. Let’s listen and answer. Did Sam get a present? Yes or No? (2)Watch and answer. ①What’s Daming’s present? ②What’s Ms Smart’s present? ③How old is Sam? (3)Listen, point and

学生听录音指读活动1。

学生根据提示回答问题，也许有个别学生能回答出来。

学生听完录音回答问题。

学生看动画回答问题。

巩固学生句型“Happy birthday!”

听音指读培养学生听音和认读的能力。

培养学生的理解能力，引出新授词汇present。

第一次整体感知课文，初步了解课文内容。

第二次整体感知课文，在视频的帮助下进一步理解课文内容。

find “Here’s …”

①Underline the sentences. ②Listen and repeat “Here’s …”

③Practice.

(4)Listen and repeat 学生找出并划记带有Here’s …的句子。

学生跟读和操练重点句型。

突出重点，突破难点。

培养认知能力。

模仿原音跟读，学习纯正的语音语调。

将重点句型运用到各种生活情境中，学以致用。

再放播放课文录音，学生逐句跟读，以便整体把握课文。以大量语言输入带出语言输出。

领读、跟读、分角色读，多种形式练读能提高学生的口语表达能力。

小组练习，让学生学生自由sentence by sentence.

(5) Role Play

学生以小组为单位分角色练习读课文。

学生逐句跟读。

1.以小组为单位编排组合小组扮演Step 3. Extension

短剧“Birthday 不同的角色操Party”.

练所学知识。

在较为真实的语言情境中巩固所学的知识，加深学生对新知识的理解和运用，提升能力。

感受原汁原味的2.观看动画英文绘本

Happy Birthday,

Danny and the

Dinosaur! 欣赏绘本视频

地道英语，了解中西方文化差异，知晓西方生日文化中赠送与接受礼物的礼节与习惯。

为近期生日的同学1. Sing the song “Happy Birthday to You!” together to the student(s) birthday is whose (are) 齐唱生日快乐过生日，既是对学生的歌，为近期生一种关心，同时也是总日的同学庆结复习本节课学习的内祝。

容，以为Sam和××同学

唱生日歌为结束，使得coming or is (are) coming soon, and celebrate Step 5. Sum up “birthday”.

2. Homework (1)Read the text. (2)Watch “Happy the

课堂在学生充满感情的

歌声中画上休止符。

通过作业巩固所学完成作业。

知识，加深理解运用。

其中作业①为必做题目

②③为选做题目。

birthday moon!”

(3) Finish the on

exercises

www.17zuoye.com

板书设计