演唱幸福拍手歌教学设计第二课时｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 幸福拍手歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《幸福拍手歌》教学设计教学目标：一、情感态度与价值观：能自信、自然、有表情欢快的地演唱。二、知识与技能：能够积极主动地聆听，创作，感受音乐。三、过程与方法：能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。教学重点：学唱歌曲；学会附点八分音符节奏教学难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱幸福拍手歌

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2018-05-01 00:27:00

来源学校

学校：宿州市雪枫小学

演唱幸福拍手歌教学设计第二课时

未知

2018-05-01 00:27:00

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关键词：演唱幸福拍手歌教学设计第二课时

正文

《幸福拍手歌》教学设计

教学目标：

一、情感态度与价值观：能自信、自然、有表情欢快的地演唱。

二、知识与技能：能够积极主动地聆听，创作，感受音乐。

三、过程与方法：能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。

教学重点：

学唱歌曲；学会附点八分音符节奏

教学难点：

感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪

教具准备：

多媒体，电子琴

教学过程：

一、组织教学

师：现在就让我们开启音乐课的大门，来一场快乐的音乐之旅吧！

师：现在我想请同学们来观看一张图片，一会我请同学来回来，你从这张图片中看到了什么？（图片导入）

生回答（有小草，大树，小女孩跟她的爸爸妈妈在荡秋千）

师：他们的脸上是不是都露出了灿烂的笑容？所以他们的心情应该是非常的开心,幸福的。

师：那么现在老是想问下同学们,对你们来说幸福是什么？有没有哪位同学愿意分享一下？

生回答

二、聆听歌曲

1.初听歌曲

师：下面请同学闭上眼睛聆听一首歌曲，一会请同学回答，这首歌曲带给了你怎么样的感受？

生回答（欢快的）

师：今天我们就来学习这首欢快的歌曲，叫做《幸福拍手歌》，又叫《假如幸福的话就拍拍手吧》那么大家想一下为什么这首歌曲会带给你很欢快的感受呢？

是因为有一位新朋友的原因，这位新朋友就是附点八分音符，现在让我们来认识一下他

师：带领学生学习附点八分音符，用粉笔表示时值，规律前长后短，拍手打节奏，把歌词带入一起朗读。

复听音乐

师：让我们再次聆听，这次大家听听这首歌里是怎样表达幸福的？”（歌中有哪些肢体动作（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手）

三、学唱歌曲

师；大家有没有信心在这节课学会这首歌曲？那现在先由老师唱一遍，大家帮老师打拍子好吗？

师带领学生一起加入动作快乐地歌唱。

分组歌唱，男生歌唱，女生做动作，女生歌唱，男生做动作

四、创编

师：同学们看看第四段歌词是不是空着的啊？那现在同学们想象一下自己是小小作词家，你现在要为第四段填入什么样的歌词呢？

学生小组讨论，纷纷回答。

教师代入学生创编的歌词一起演唱，做动作。

分组请同学们到前面来表演，师生共同评价。

请个别同学到前边来表演，带领大家一起唱）

学生互评，共同进步。

五、小结

带领学生一起朗读《拍手礼仪歌》

全体同学一起歌唱老师创编的歌词

假如幸福的话你就点点头。

假如幸福的话你就跟我走。

假如幸福的话一起说声再见吧，那么大家都一起说再见！下课！

（边唱边走出教室）

关于本教案的常见问题

Q：演唱幸福拍手歌教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱幸福拍手歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱幸福拍手歌教学设计第二课时