2 生命的突围课件配套优秀公开课教案设计

《生命的突围》教学设计

教学目标：

1．在自然灾害面前能勇敢面对，学习自护与互助的方法，形成相应的能力。

2．教育学生在灾害面前树立一切以生命为重的生命意识。

重点、难点：

在灾害面前树立一切以生命为重的生命意识。通过调动视觉与听觉的综合感官，体验地震的可怕。结合课本知识及生活经验学习科学的避险方法，学习在自然灾害面前要沉着、冷静勇敢面对，学习自护和互助的方法，形成相应的能力。

教学媒体：课件

学生搜集自然灾害时的逃生方法。

设计意图

“生命的突围”这一内容是浙教版六年级第十二册第三单元的第二课，在结构上是五年级上第四单元“安全伴我行”的递升。学生已经学过了火灾时的逃生，触电时自救与互救，遇到危险我不怕等相关内容。在教学中以“绝处逢生”为关键词，紧密结合汶川地震，让学生学习一些在自然灾害面前的自护与互助方法，帮助学生掌握减灾、防灾的避险手段，提高学生应对灾害的能力。让学生明白灾难形成的原因，知晓灾难发生的前兆，分辨逃生正误的方法，通过灾难逃生演习，形成相应的能力科学预防、躲避、面对灾害的能力，不断增强面对灾害的勇气、智慧和力量。

课堂设计分两部分：

第一部分是灾害来临前的预兆、预报以及利用预兆、预报，避免自己遭受损失。课文介绍了海啸、地震、泥石流等灾害前的预兆和气象灾害的预警信号，列举了一些逃生的故事，让学生认识、感受学习预兆、逃生知识的重要性和紧迫性。

第二部分介绍了一些灾害来临时的科学避险方法，增强学生的生命意识。课文呈现了一些自救、自护和求救的示意图，引导学生在遇到灾害时如何急中生智、绝处逢生。灾害来临

学会自护与互助。

学生准备：

1、

搜集灾前预兆的相关资料。

2、

收集有关利用灾前预兆知识在灾害中急中生智、绝处逢生的事例。

1

3、

小组搜集遭遇各类自然灾害时的逃生方法。

教学过程：

一、事实震撼，激情引入：

1．出示唐山抗震纪念碑的图片）你认识图上的建筑物吗？猜猜可能是什么？（它就是坐落在唐山广场的抗震纪念碑。）

你们知道它是为了纪念什么而建造的吗？（纪念发生在1976年7月28日的唐山大地震而建造的。）

2．（出示唐山地震墙）那你猜这又是什么呢？上面镌刻的是什么？（在地震中遇难的同胞名字。）

这一块块大理石上镌刻着一个个遇难同胞的名字，那次地震共有24万人在一刹那间与我们阴阳相隔。我们东阳有多少人？（78万），相当于东阳的1/3人同一时间消失了。于是每年遇难同胞的家属在那一天用鲜花都来追悼自己的亲人。

3．我们永远不会忘记2008汶川8.0级地震，大地一颤抖，遇难失踪8.7万人，造成经济损失8451亿。爱看新闻的人肯定知道，4月6日凌晨3点32分，大家还在酣睡中，意大利中部发生6.7级地震，已造成207人死亡。

4．看到这些真实事例，你有什么感想？

是啊，人在灾难面前，显得是那样渺小，那样微不足道。但是我们人就没有办法了吗？

今天我们就来学习如何在绝处逢生，进行生命的突围，让自己转危为安。

二、

了解灾难，知晓危害

1．世界面临哪些灾害？（旋风、地震、火山爆发、蝗虫、水灾、火灾等。）

是呀，全世界每年总会发生一些灾难。根据联合国的统计资料，20世纪以来全球发生的54起特大自然灾害中，我国有8起，可因灾难死亡人数约占全球自然灾害死亡人数的44％。

2．20世纪90年代以来，每年受灾人口在2亿人次以上，因灾死亡数千人，经济损失超过千亿元。

三、

掌握前兆，赢得时机

海啸篇：

2

但再狡猾的狐狸也会露出马脚，再大的灾难发生都会有前兆阶段，如果你掌握这个规律，会给你逃生带来很好的机会。这节课我们重点聊聊海啸和地震。

1．交流前兆

自学57页方框。划出灾难前兆。

先来说说海啸，你知道什么是海啸吗？（海底地震、火山爆发、海底下沉，都可能造成海啸。海啸会掀起巨浪，给人民的生活造成灾难。）交流后看示意图。

海啸的传递性很强。以2004年印尼海啸为例。看图让学生说箭头的意思。（印度尼西亚发生海啸，通过太平洋传递到马尔代夫，传到斯里兰卡、孟加拉国、普及岛，使这些地方都受到巨浪的侵袭。）

你知道海啸有哪些前兆？（海啸发生前，海底突然下沉，会引起水流向下沉的方向流动，从而出现快速的退潮。）

你从课外还搜集到哪些海啸前兆呢？

交流

（A．海啸发生前会有深海鱼浮上海滩。一旦深海鱼突然到了浅海或海滩，会出现内部血管破裂、胃翻出、眼睛突出眼眶外等明显特征，并很快死亡。B．渔民打到的鱼是平日的3到20倍。C．最明显的是海水中浮起气泡，并发出“咝咝”的煎肉饼的声音

。

D．在海啸来临的前几分钟,海水会突然退潮，然后突然暴涨。E．突然从海上传来异常的巨大响声，在夜间尤为令人警觉。

）

2．历史再现

是否真的如此呢？我们从历史发生的真实例子中，寻找海啸的蛛丝马迹。

A．1835年2月20日，智利沿海发生8．5级地震。震后海水骤退，原在水底的珊蝴礁历历可见。但沿海灾民不知道是海啸的前兆。半小时后比平时的大潮高出10米的海浪，咆哮着冲上岸来，毫无防备的灾民，皆被冲溺而死。

B．1896年6月15日，日本外海发生8.5级地震。19时20分，人们看见海水异常退落，但都没有在意。20时从海上传来暴风雨般的响声，随后海面涌起一道几十米高的水墙扑上岸来。人们马上就被巨浪吞噬了，死亡人数多达2.7万余人，成了日本有记载的死亡人数最多的海啸灾难。

有两个时间词应该引起你的特别注意，哪两个？为什么？

3

小结：从海水开始退落到海啸登陆，长达40分钟，如果人们有一点海啸知识马上行动，即使是行走较慢的老人和小孩也都可以从容地转移到安全地点，免遭海啸袭击。

C．2004年12月26日印尼发生海啸，海水呈白色，上面满是泡泡，传来震耳欲聋的巨响。第一波巨浪带来很多鱼，有的去捡鱼，有的驻足观赏这难得景观。第二波巨浪马上到来，平常蓝色的海水变成黑灰色，把他们全部卷走，死亡人数达到30万。

你看了这些资料有什么想法？

感言

（我们应该掌握海啸的前兆，帮助自己安全逃生。）

下面我们来看看海啸现场（出示海啸时图片），疯狂海浪掀起万丈狂澜，高达好像要把世界吞噬。，但我们知道了它的前兆，就能成功逃生。

3．成功逃生

只要懂得海啸前兆，小孩也能救人啊！看P57页《海滩上的小天使》

看后写下的启示。

交流

你还能举在海啸中安全逃生成功的例子吗？

举例

当大海啸席卷泰国南部时，当地一个渔村的181名村民却早已逃到了高山上的一座庙中，从而躲过了这场劫难。是因为祖辈们留给他们一条古训：如果海水退去的时候速度很快，那么海水再次出现时的速度和流量会和退去时完全一样。

研究表明，每一代人都要经历一次海啸，因此住在海边和到海边旅游的人都应知道海啸的前兆，让我们再来巩固一下。

海水变白，冒出泡泡，鱼虾蟹贝，海滩挣扎。

海底下沉，现出珊瑚，退潮迅速，涨潮更猛。

动物狂吠，预告信息，掌握前兆，帮助逃生。

地震篇：

1．知晓成因

下面我们来聊一聊地震，地震又是怎样形成的呢？（由于地壳运动，板块挤压而形成而造成板块边沿及内部错动和破裂。）

地震威力可大了，资料表明：8.7级地震产生的能量，相当于6644颗广岛原子弹的能量。你知道广岛原子弹的威力吗？

4

全球平均每年发生数百万次地震。中国20世纪以来，6级以上地震发生655次，7—9．9级地震发生98次。（出示全球百年主要大地震的分布情况）每次大地震都是致命的，损失惨重。找找中国哪几次地震在全球百年大地震当中？

2．归纳征兆

这么强大的对手，也有软肋，我们来交流一下地震前兆。四人小组交流，能否归纳为几个方面。

动物反常：有人把它变成顺口溜

牛羊骡马不进厩，猪不吃食狗乱咬。

鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。

冰天雪地蛇出洞，大鼠叼着小鼠跑。

兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶惶跳。

蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。

这些动物有哪些反常现象呢？（焦躁不安，都要往高处跑。）

地下水异常：变浑浊，冒泡泡，往上涌。因此地震局中常有一口井，便于及时观察。

地表变化：会出现地声、地光。

在大地震发生前的瞬间，有地声、地光出现和地面微动，78%的地声出现在震前10分钟内，到临震十几秒时声响最大。这些临震异常现象为人们提供了最后一次自救机会。（出示地光图片。）

植物反常：不按时令开花结果。

你看看这些反常图片，你发现什么？（竹子开花，映山红开放时节下雪，六月飞雪，大量蟾蜍在街上爬，这些反常现象都要引起注意。）

3．逃生方法

（1）出示幻灯：

A

、当地震真的发生，如果能逃，应该逃到哪里去？怎样抓住时机迅速逃跑？（举手回答）板书：逃为上策：空旷地

空隙

B、如果不能跑，应该躲在什么地方？躲着的时候还需要怎么做？抽签：不同的环境我们应该怎么找到安全的地方躲起来呢？老师给你们三个不同的地点，看看

5

你们该往那些地方躲？一、家里。二是学校。三是公共场所。（抽签选择）（小组谈论）板书：躲得其所，生命三角。

（2）演习。采访：你为什么躲在这些地方？

（3）什么叫生命的三角？你能看懂书上图片吗？

（地震时当建筑物倒塌时，在家具或较大物体旁留下一个空间，被称为“生命三角”。）

（4）选择哪些物体旁比较安全？为什么？（物体越大越坚固，它被挤压的余地就越小。而被挤压可能性越小，这个空间就越大。）

（出示图片）你看这样躲对吗？（评：躲在床底下、沙发、桌子下的80%以上丧生；要躲在它们的旁边，并保持身体呈最小面积，形成一个生命三角，可以避免被砸的危险。）

（5）等待救援的时间是很漫长的。可能一天两天，也可能更长的时间。那么你该怎么想？可以做些什么事情？

你们想听听地震中自救的故事吗？

板书：

机智求救

发出信号

请你判断这些躲法正确吗？为什么？

A．躲藏地方选择厨房、浴室开间小、不易塌落的地方躲藏。（是）

B．就近躲藏在坚固的机器、设备或家具旁。(是)

C．公共场所躲在坚固的立柱或墙角下。(是)

D．可以把车驶到立交桥下、高楼附近。(错)

E．躲在变压器、电线杆、路灯、高压线、广告牌等附近。(错)

F．电影院、体育馆伏到排椅下面。(是)

G．拿个软垫、脸盆等保护好头部、颈部，掩住口、鼻。(是)

H．被埋压时你应大声呼救，等待救援。(错)

4．逃生演练

寻找教室里的声明三角，学生评价是否合适。（注意避开日光灯、玻璃、门等附近。）地震发生到房屋倒塌，一般有12秒。此时不要往外跑，不少人惊慌失措往外跑，被掉来的东西砸伤、砸死。但如果是平房，且离门很近，则应在12秒钟内冲出门外。现在我们就要运用生命三角原理，看看你能否安全逃生，进行演练，时间12秒。（师计时，学生演练逃生）

6

（采访）你躲的地方安全吗？你认为自己躲法安全的请举手。

四、总结提升，珍惜生命

随着科技发展，防范灾难的手段肯定会有更大进步，但无论遇到怎样的情况，我们都应该敬重生命，一切以生命为重。老师送大家一首自己创作的小诗与大家共勉。

板书设计：

地震

我们无法选择灾难，

却可以选择对待灾难的态度。生命是世界上最宝贵的，

也是不可复制的，

善待每个生命，

掌握科学方法逃生，

才是对生命最大敬重。

生命的突围

逃为上策：空旷地

空隙

躲得其所，生命三角。 机智求救

发出信号

科学避险

7