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关键词：演唱云第二课时教案

正文

二年级下册《云》的教学设计

教学目标

1. 用优美、舒畅的声音演唱3/4拍歌曲《云》。

2. 在教师创设的音乐情境中，通过聆听、模唱、肢体感受音乐、用打击乐器为歌曲伴奏的方法学习并演唱歌曲《云》。

3. 用打击乐器为歌曲准确伴奏。

4.为歌曲《云》创编舞蹈。

教学重难点

1. 感受歌曲形象，用声音和肢体感受音乐的形式表现3/4拍歌曲情境。

2. 通过打击乐器为歌曲伴奏更好的感受3/4拍的音乐特点。

教学过程

设计意图

一、组织教学

师生问好，跟音乐和师生共同跳律动。

二、导入

师：刚才同学们和老师一起猜出了谜语《云》，今天老师就给同学们带来了一首云的歌曲，请你认真听，听完之后把你的感受告诉我。

三、讲授新课

1. 初听音乐

2. 复听音乐

师：看来同学们对歌曲都有了自己的感受，请同学们闭上眼睛，再静静的听一听. 3.教师出示节奏图谱，和学生一起按节奏郎读歌词，并用手指划旋律线。

4. 教师演唱, 5. 学生跟音乐初唱歌曲

师：这么美妙的旋律，同学们也一定想来唱一唱，就请你们跟着老师一起来试着演唱。

6．教师带学生用弹舌来表现歌曲的强弱规律。

7.学生演唱

师：你看云多美，所以你的声音要在空中飘荡，不能掉下来，我们来唱一唱。

师：在歌曲中有一个特别的记号，你找到了吗？（换气记号）

在换气记号的地方，我们就要吸一口气，我们从头唱一遍。

师：看来同学们已经掌握了换气记号，跟它成为了好朋友，让我们来完整演唱一遍。注意托住你的小云。

四、拓展延伸

，器乐参与

今天老师带来了两个小朋友，请你们听听，它们是谁？请大家听完后再举手告诉我。（慢说要求）你猜出来了吗？你们的小耳朵真好使，老师带来的就是三角铁和手铃。

哪位同学想试试？请其他同学跟它们合作，来唱一唱。

五、创编舞蹈

其实我们不只可以用三角铁和手铃这样的打击乐器为歌曲伴奏，我们还可以用肢体动作为歌曲伴奏，你觉得都可以用什么动作来表现云呢，那我们现在就把这些动作加入到歌曲里面。

六、合作表演

让学生分组，用唱歌、跳舞、打击乐器伴奏等形式进行合作表演，结束此课。

宋蕊

2018.5.15

演唱云第二课时教案