唱歌乃呦乃ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

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这份教案对应哪篇课文？

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唱歌　乃呦乃ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《唱歌 乃呦乃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：唱歌　乃呦乃ppt配套教案板书设计

正文

乃哟乃教案

教学内容

学唱

《乃哟乃》歌曲教学目标 1、通过学唱和表演《乃哟乃》，初步感受土家族儿歌的特点，体验土家族民歌的风格和韵味。

2、能初步听辨高和低的音，并能随着音乐准确地读出节奏和歌词。 3、引领学生走进土家族的山寨，再说一说、听一听、唱一唱、演一演中丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐。

4、能够主动参与小组的活动，在活动中拉近于音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。教学重点

感受并表现土家族歌曲的特点。教学难点

音高的把握，情感体验的延伸。教学准备 1、教学课件 2、电子琴。教学过程：

一、组织教学

1、师生合着《乃哟乃》伴奏做着律动进教室。

2、用音乐语言相互问好。“小朋友们，你们知道中国有多少个民族吗？我们是哪个族？

3、欣赏图片感受土家风情。一边点击课件一边讲解一边放着《乃哟乃》的伴奏音乐。

师：今天我带你们去领略一下独特而神奇的土家族风情。（板书：土家族）看！这是土家的山水，漂亮吗？但吸引我的不光是这些，你们看：这是土家人的房子，成片的吊角楼就是他们的家。这是土家人的服饰，颜色鲜艳并有很多配饰。

二、揭示、板书并理解课题

师：我们刚边看画面时还听到了音乐，这是一首有名土家族儿歌，歌名叫《乃哟乃》。

1、板书课题

师：多奇怪的名字呀？

“乃哟乃”是土家族语，翻译成汉语是“快快来”的意思。我们一起来呼唤伙伴吧！：乃哟乃

2、读课题

师：“那就让我们一起乃哟乃、快快来看看这首土家歌曲吧！

三、在找、唱、听、奏活动中，感受土家族歌曲《乃哟乃》的音乐特点。

1、点击课件《乃哟乃》歌谱

师：请小朋友们观察一下，这首土家族歌曲只用了3个音符写成，是哪3个音？生：“DO、MI、SOL ”

3、师：我把这三个音随便组合在卡片上，六人为一小组，每个小组认唱一张，看看哪个小组唱得最棒！

4、小组合作唱歌谱师巡回指导，小组汇报并相互评价。

5、找重复音符组合。

师：“请小朋友们看看在《乃哟乃》歌谱中有一个小节音符组合重复了很多次，是哪一小节？生：“531”小节。

师：“重复了多少次？是的。重复了5次。这首歌曲因此有5个乐句，每句的句尾都是以“531”结束，这就是土家族歌曲的特点。”

师：“下面我们来个接龙唱谱。小朋友们唱每一乐句最后531，其它部分老师唱。

6、师生接龙唱谱。（唱两遍，第二遍时加拍手。）

7、师和个别孩子合奏。

四、唱响土家族歌《乃哟乃》。

1、

播放课件录音范唱，师生一起聆听。

师：我请5个小朋友上台来把歌词贴上，我们边听边看看他们贴得对吗？

2、再播放一遍录音范唱。

师：“看到歌词，你们说土家小朋友的生活是怎样的？”生：（快乐的

幸福的……）

师：跟着老师快乐的把歌词读一读，记一记吧！

3、

师带着生有节奏地念歌词进行两遍。

4、学唱歌曲。

A、第一遍师唱一乐句生跟唱一乐句。

B、第二遍师弹一乐句生学唱一句（进行两遍）。

C、第三遍师唱其它即蓝色部分，生唱红色色块部分即“乃哟嗬”并配上高兴的动作。

D、第四遍师生互换。

E、师再重点教唱没唱好的乐句。

五、课堂小结

师：“今天我们和三个音符做了朋友。学习了土家族的歌曲《乃哟乃》，我们发现土家小朋友们的生活是（让生说丰富多彩的，是快乐的）。小朋友们今天的音乐课你们学得快乐吗？就让我们记住这种快乐并把快乐带给更多的人们！请小朋友们听着〈乃哟乃〉整齐地走出教室。

资料摘要

唱歌　乃呦乃ppt配套教案板书设计