3.面对自然灾害名师教学设计2

五年级品德与社会（下）教案

面对自然灾害

班级：五年级一班

教师：倪元杰

教学目标: 1、知道自然灾害对农业生产造成的巨大破坏，了解自然灾害形成的原因和如何防治。

2、在收集资料、调查中初步形成多角度分析问题的能力。

3、感受人类为了保生产促生活与自然灾害作斗争的可贵品质。

4、培养学生的国家自豪感

教学重点：了解农业自然灾害有哪些及它们的特点、防治方法

教学难点：面对灾害我们怎样做好防灾

教学过程：

一、导入新课

1、导入新课: 各种自然灾害给国家和人民带来了巨大损失。我国是农业大国，是自然灾害频发的少数国家之一，各种自然灾害对农业生产造成了很大的破坏。那么，在众多自然灾害中，农业所遭受的自然灾害包括哪些，又有哪些危害，人们与自然灾害作了哪些斗争呢? 这节课老师就和大家一起聊聊自然灾害(教师板题) 二、农业灾害知多少

师: 下面就进入第一个话题“农业灾害知多少”

请同学们阅读课本57-59页，结合自己收集到的资料，去找一找自然实害有哪些? 这些自然灾害有哪些破坏? 1、生阅读课本。

2、师生交流

3、老师讲解各种灾害的特点及其危害

旱灾：旱灾指因气候严重或不正常地干旱而形成的气象灾害。一般指因土壤水分不足，农作物水分平衡遭到破坏而减产或欠收，从而带来粮食问题，甚至引发饥荒。同时，旱灾亦可令人类及动物因缺乏足够的饮用水而致死。中国历代容易发生旱灾，帝王在旱灾发生时常有祈雨的活动。此外，旱灾后则容易发生蝗灾，进而引发更严重的饥荒，人民更是饱受迁徙流离之苦，引致社会动荡。（图片展示）

水灾：洪灾是由于江、河、湖、库水位猛涨，堤坝漫溢或溃决，水流入境而造成的灾害。洪灾除对农业造成重大灾害外，还会造成工业甚至生命财产的损失，是威胁人类生存的十大自然灾害之一。（图片展示）

蝗灾：蝗灾，是指蝗虫引起的灾变。一旦发生蝗灾，大量的蝗虫会吞食禾田、草场，使农产品完全遭到破坏，蝗虫极喜温暖干燥，蝗灾往往和严重旱灾相伴而生，有所谓“旱极而蝗”、“久旱必有蝗”。（图片展示）

雹灾：冰雹是对流性雹云降落的一种固态水，不少地区称为雹子，冷子和冷蛋子等，它是我国的重要灾害性天气之一．冰雹出现的范围小，时间短，但来势凶猛，强度大，常伴有狂风骤雨，因此往往给局部地区的农牧业，工矿业，电讯，交通运输以至人民的生命财产造成较大损失．（图片展示）

风灾：指因暴风、台风或飓风过境而造成的灾害。（台风和飓风都属于北半球的热带气旋，只不过是因为它们产生在不同的海域，被不同国家的人用了不同的称谓而已。一般来说，在大西洋上生成的热带气旋，被称作飓风，而把在太平洋上生成的热带气旋称作台风）（图片展示）

沙灾：风沙灾害是由风沙活动或风沙现象造成的灾害。风沙现象是指风挟带起大量沙尘，按一定路径移动扩散，造成空气浑浊、能见度显著降低的现象。风沙在活动过程中，对地表物质发生的侵蚀、搬运和堆积作用，称为风沙作用。风沙活动是与气象条件密切相关的重要的地球外动力活动，它能局部改变地表形态，形成各种风沙地貌，并造成风沙灾害。（图片展示）

4、师提问：面对这些灾害我们该怎么办？

5、分组讨论

6、小组代表发言

7、老师点评学生发言，同时跟进解决方案

三、拓展部分

1、除了这些灾害以外还有其他灾害吗？鼓励学生举手回答

2、老师展示其他自然灾害的资料

3、同时对同学们提出的自然灾害作相应的解释，让学生了解更多。

四、总结

面对自然灾害，国家和各级政府部门一方面积极监测和预报，加大对抗灾资金的投入，一方面对受灾群众在生产生活上给予服务，帮助他们进行生产自救。面对自然灾害，广大农民没有被吓倒，他们想办法战胜灾害，保证了农业生产。