小号手之歌教学活动设计方案

《小号手之歌》教学设计

葛布一校 田杨

《小号手之歌》选自人教版第五册上册第三单元。

一、学情及师情分析

本单元是一个以儿童们进行曲为主题，它贴近儿童学习生活、易为儿童所接受和表现的题材，必将激起他们学习音乐的兴趣。

《小号手之歌》是一首动画片《小号手》主题歌曲，小号手是一个贫苦农民家的孩子，他为了翻身得解放，就参加了革命并且当了光荣的小号手，结果在一次战斗中他为了保护他心爱的小军号，自己身负重伤，可是他没有气馁，反而克服种种困难，继续背起他心爱的小军号，勇往直前。

二、教学内容及教学目标分析

使学生在演唱、综合性艺术表演等方面得到锻炼，特别在创造力的培养方面更是处处有空间和机会。

（一）、教学目标

1、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《小号手之歌》，在学习、实践，感受军旅进行曲豪迈雄壮的特点.，学习解放军奋勇向前的精神面貌。

2、知识与技能：（1）、启发学生用声音和动作去表现战争场面，用坚定、富有弹性的声音演唱《小号手之歌》。（2）、能使用竖笛吹奏小号的旋律，并视唱出来。（3）、通过学唱歌曲使学生唱会歌、会唱歌、唱好歌。

3、过程与方法：通过竖笛教学，从听入手，指导学生吹奏、视唱歌曲难点旋律，从而解决歌曲难点，通过感受、表现歌曲，学习解放军勇敢向前的精神。

（二）教学重点、难点。

重点：指导学生唱会歌、唱好歌、会唱歌。

难点：1、555 3︱555 2︱333 63︱111 1︱ 2、有感情地演唱歌曲

3、5 0

3 0 | 2 0|休止符的演唱方法。

杀

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二、教学说明

这是选材一个以儿童们进行曲为主题，它贴近儿童生活、易为儿童所接受和表现的题材，必将激起他们学习音乐的兴趣。

由学唱《小号手之歌》，演唱时的表情与投入程度，学生即兴表演时的参与率及动作与音乐的协调程度。我运用了音乐教学法来进行本课的教学，由故事导入进行学习歌曲，让学生明白今天要学习的内容。歌曲的教学也运用了进行曲的速度方法来演唱，使学生在快乐的律动中学会歌曲，并能自如的演唱和即兴表演。突出了本课的特色教学。

三、教学程序

1、基础训练

师：指导学生随音乐伴奏《小号手之歌》律动。生：随音乐做律动。

师：弹奏师生问好歌，发声练习

2、学唱歌曲

师：老师为你们的表现鼓掌。出示节奏

××××

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×××

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师：出示旋律，钢琴伴奏

555 3︱555 2︱333 63︱111 1︱

生：随琴视唱旋律C--F 师：这是小号手唱出的歌，你们听！

师：钢琴伴奏

师：快速弹奏

生：1、默唱2、小声唱3、唱给小伙伴听

师：今天老师带来一首歌曲《小号手之歌》，听一听这短训练在音乐中出现了，当你听到它的时候跟着唱一唱。

师：歌曲的情绪？几拍子？

师：听一听，歌曲中唱到小号手在干什么？

师：表现出怎样的小号手？

师：我们一起用动作表现一下小号手的勇敢和坚强。

师：指导学生节奏读词

生：1、分句按节奏读2、读准休止符的节奏3、边读边表演

4、按强弱读词

师：钢琴伴奏

生：1、心里默唱2、小声唱给自己听3、唱给小伙伴听4、快速演唱

3、表现歌曲

师：我和同学们配合，听听我加入了哪些声音？出示声音

师：找出几个学生表现声音冲啊，杀，其他学生唱。

师：分组表现。找一名学生领唱，其他学生齐唱生：表演唱