11 Trees优秀教学设计说课稿

课题:Module 4 The bird and the bird 教学基本信息

科目 提供者

English 刘小芳

教学对象

备课人信息

平顺县西沟小学

教学内容分析

《牛津英语》6A Module 4 Unit 11的Read a story呈现了一只小鸟与一棵树的故事。

教学目标

通过Read a story的故事阅读，读懂故事《小鸟和树》，理解故事大意。

小学六年级

学习者特征分析

六年级的学生们对英语的学习已经有了一定的基础，但是有一部分学生对英语的学习已经缺乏了兴趣，所以我采用多种手段进行教学。

教学策略选择与设计

1.通过图片直观形象地出示本教学内容，让学生提高学习积极性。

2.通过朗读课文，让学生进行教学内容交流。

教学重点及难点

教学重点： 词汇：

miss, match, have to, cut...down, look for 教学难点：句型：They used the wood to make matches.

Period 1

教学内容

Read a story

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

修订与生成

Step 2 Presentation Read and think 通过读课1.T:We can use wood to make

文，让学生desks,chairs and

many other

熟悉本课内things.we get wood

from

容。

trees.Trees are very

improtant.

通过回答问

题，学生掌出示 Read a story 的挂图，让Students answer 握对本课内学生带着问题阅读故事，并找出答questions 容的理解程案，画出相关句子。

度。

让学生在理

出示故事图片，结合课本中的句

型，帮助学生理解cut down,have

to,look for等词组的含义，

分发给学生六个剪成条状的语段和学生将语段与相应的插六张课本插图，

图配对，并排序，

填空完成短文

学生做练习

播放录音

Students read the

dialogue loudly.

学生三人一组，在小组内分角色表学生分角色表演故事

演故事。

解课文内容的基础上，学习词组

学生大声朗读课文，进一步加深对本课内容的理解。

通过学生表演，充分发挥学生运用语言的功能，进一步理解对话内容，巩固所学知识，并掌握学生的学习效果。

Step 4: Homework 1.Listen to and read 让学生巩固Student’s Book pages 76 所学课文。

and 77.

2. Retell the story “The bird and the tree”.

板书设计

Unit11 The bird and the bird The bird often sings songs in the tree. The bird sings a sad song to the fire .