Recycle 1优秀教案内容

Recycle 1

教学设计

陈违述

课时进度

第＿10＿周第＿1＿课时（学期第＿20＿课时）

课

题

Recycle 1 （1）

1、让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。

教学目标

2、让学生认识及时复习的重要性，养成良好的学习习惯。

3、加强英语练习，增强学生英语学习语感。

学习重点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在教学重点

具体情景中自然运用。

新出现的句子：I like sports.小组合作，学生缺乏长时间教学难点

的时间操练，自编对话难度较大。

新授

课

型

教

学

内

容

教具

电脑

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

Step1．

学生观看艾宾浩斯遗忘曲线图解，教师讲授艾宾浩斯遗忘规律。让学生认识并利用规律，加强复习，养成良好的学习习惯。

（二）呈现新课

（Presentation）

Step1．教师带领学生复习已经学习

多媒体课件

教法、学法及

个性化设计

与

过

程

过的单词，并大声朗读形成记忆，教师讲授记忆方法，正反义、近义词对比记忆加深印象。

Step2．

教师展示Recycle 1中情景一对话Who’s that boy ? He’s my friend John.指导学生朗读练习。以此句型作拓展回顾Who’s that girl/woman/boy/man? She’s.../He’s…（对回答时候He/she最重点强调，必须保持一致）

Step3．多媒体课件展示Recycle 1中情景2的对话，Hi John。This is my friend Wang Tong . Nice to meet you Wang Tong ! Nice to meet you too ! Where are you from ? I’m from the USA.此部分情景对话学生重点掌握询问你来自哪里？Where are you from ? 及回答I’m from the ...。以及向他人问好的句式Nice to meet you

! Nice to meet you too ! 并回顾第一单元同义句Nice to see you

! Nice to see you too !

Step4.Group work 让同桌之间小组形势展开情景模仿，实

际操练句型Nice to meet you

! Nice to meet you too !

Where are you from ?

I’m from the ...。拓展新句型And you ? Step5.情景3You ‘re tall. Yes ,I like sports .let’s play .其中I like sports .let’s play .是本课时的新句型，学生理解教困难，教师应当仔细讲解并拓展练习。You're tall /short/thin /fat/...I liKe sports /sing/reading... Step6.学生自主完成课本33页的Match and read aloud.大声朗读，锻炼学生英语语感，增强对已学习的单词记忆巩固。

Step7、拓展练习

Step8、Listen and let’s chant

本部分主要是训练学生的听力能力和模仿能力，教师播放前三个部分的情景对话、Listen and let’s chant 以及“The cat from the UK歌曲，激发学生英语学习兴趣。

Step、Homework

Make a dialogue according to the dialogue on page 32 and act it out with your partner next period. Recycle 1 （1）

Who’s that girl/woman/boy/man? 板

She’s.../He’s…

书

Nice to meet you

! 设

Nice to meet you too ! 计

Where are you from ?

I’m from the ...。

本课时我采用了多媒体教学与传统教学

相结合的教学模式，音乐教学与小组合作多种教学相辅相成。目的是培养学生良好的英语学习惯和高效的复习方法，课

小组合作更是让学生主动实践增强语言后

感知，培养学生自信心和自我展示的能反

力。音乐与录音的播放和模范旨在提高思

学生听力能力。本节课我充分调动学生多感官参与英语教学，让学生听、说、读、写能力全面提高，较好的突破课堂重难点，同时有巩固已有知识。