3 社区需要我们的共同参与获奖说课稿｜教案在线预览

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活动主题学情分析活动目标(三个维度) 品生、品社备课模板每个人都有自己的社区活动时间学生社区的概念不清楚1、帮助学生初步理解社区的概念2012、3、5 2、知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。活动准备（课程资源开发）教请学生向家长了解，自己家庭是什么时候来到目前居住的社区、原来住在哪师里等，还

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所属课文：3 社区需要我们的共同参与

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-31 00:55:00

来源学校

学校：大连市中山区青云小学

3 社区需要我们的共同参与获奖说课稿

未知

2018-05-31 00:55:00

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关键词：3 社区需要我们�…获奖说课稿

正文

活动主题

学情分析

活动目标

(三个维度) 品生、品社备课模板

每个人都有自己的社区

活动时间

学生社区的概念不清楚

1、

帮助学生初步理解社区的概念

2012、3、5 2、

知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。

活动

准备

（课程资源开发）

教请学生向家长了解，自己家庭是什么时候来到目前居住的社区、原来住在哪师

里等，还可以向自己的邻居了解与之相关的情况。

学向家长了解，自己家庭是什么时候来到目前居住的社区、原来住在哪里等，生

还可以向自己的邻居了解与之相关的情况。

理解社区的概念

教学过程预设

教学过程

设计意图

生成的活动

教学重难点

1、导入：看图（单元导读图）同桌交流，说说看见了什么？看图（单元导读图）同桌交流, 初步理解教师布置下面的活动：我们每一人都生活在社区中，社区的概念

但对于自己生活的社区，你又了解多少呢？

课前，老师让同学们带着问题注意观察自己生活的社

区，我想，同学们都准备好了，一定有很多话要说，

下面分小组进行交流。

2、

小组讨论。

小组讨论关注身边的新A 紧扣课文内容提出有质量的设问。

事物

B 引导学生关注身边的新事物。

同桌交流, 说说看见了什么

小组讨论, 同学们都准备好了，一定有很多话要说，分小组进行交流。

个人发表意见, 介绍自己的社区

3、

个人发表。

个人发表意见，知道社区是由来自不同地区的人们共同组请学生展示家庭幸福生活的图片，以及所在社区的图成的懂得社区的发展需片，再次交流汇报成果。

要我们大家的共同努请你们自由发表看法，说说什么叫社区。

力。

请学生欣赏“每个人都有自己的社区”的图画和文字，教师提问：“同学

们从小就生活再现在的社区吗？，如果搬过家的，你原来什么在什么地方？现在有

什么变化？”

4、播放摄影片：我们的小区。

师生共同欣赏我们的小区。

5、

教师总结。我们生活的社区不断的发展变化着。社区中的居民也在不断变化着，有

些人搬走、有些人搬来。社区就像个大家庭，把我们每一个生活在其中的人联系在

一起。我们都应该爱护和维护它，社区的发展需要我们大家的共同努力。

5、

作业：

搜集风格各异的社区图片或照片，以及相应的文字资料

欣赏我们的小区，理解社区的概念，增加自豪感

欣赏我们的小区

板书设计

每个人都有自己的社区

社区就像个大家庭

我们都应该爱护和维护它，

社区的发展需要我们大家的共同努力。

通过学习使学生认识社区，是许多人共同生活的地方，人们来活动反思

着各地。有许多公共设施为社区人们服务。

（问题与对策）

关于本教案的常见问题

Q：3 社区需要我们的共同参与获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 社区需要我们的共同参与》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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