2 为了大家共同的需要板书设计及意图｜教案在线预览

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主题二为了大家共同的需要课题1 我们共同享有的社区教学目标：1、认识社区的各种公共设施，认识自己作为社区的一员与这些设施的关系。2、了解公共设施对于居民生活的意义，从而形成爱护社区设施的意识和行为。3、4、激发和增进学生对于自己所生活的亲近之情。通过新旧社区的对比和社区内设施的变化，使学生体会到社区

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所属课文：2 为了大家共同的需要

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2018-04-25 13:23:00

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学校：广州市海珠区知信小学

2 为了大家共同的需要板书设计及意图

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关键词：2 为了大家共同的需要板书设计及意图

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主题二

为了大家共同的需要

课题1

我们共同享有的社区

教学目标：

1、

认识社区的各种公共设施，认识自己作为社区的一员与这些设施的关系。

2、

了解公共设施对于居民生活的意义，从而形成爱护社区设施的意识和行为。

3、

4、

激发和增进学生对于自己所生活的亲近之情。

通过新旧社区的对比和社区内设施的变化，使学生体会到社区的发展乃至社会的进步。

5、

养成良好的卫生习惯和环抱意识。

教学准备：了解社区内的设施，最近又增添了哪些新设施。

教学过程：

一、

导入

阅读教科书

P10-13，结合自己的观察，想想，这些照片说明了什么，和自己了解到的情况相似吗？

二、

全班讨论。

1、

教师提问：书本上展示了一些社区生活中常见的设施，谁来说一说，这些设施叫什么名字？还可以说说你们生活的社区中有哪些教科书中没有出现的设施？

2、

讨论：

（1）为什么要增添这样的新设施？

（2）新设施对于我们的生活意味着什么？

3、

学生讨论，老师巡视。

三、

教师小结

肯定学生对自己生活的社区有了比以前更丰富的了解和认识。

四、

家庭作业。

将课上所学的内容讲给家长听。

课题2

变化中的社区

教学目标：

1、

2、

帮助学生了解自己所在社区的文化生活。

让学生体会到社区的进步与发展是许多人劳动和能力的结果。

教学准备：选取自己所在社区生活的某个方面进行调查。

3、

养成良好的卫生习惯和环抱意识。

教学过程：

一、

导入

阅读教科书P14-17 教科书展示的分别是50年前和30年前的社区，还有现在的社区。社区在发生着变化，需要我们重新去认识它。

二、

交流活动

1、

师述：课前，我请同学们收集反映社区生活的照片或图片，现在就请同学们介绍一下你收集的照片或图片，它表现了什么？从中你体会了什么？

2、

请几个学生进行介绍和说明后，其他同学可以依据自己的理解做补充，发表自己的看法。

3、

请同学与同桌或附近的同学彼此欣赏自己收集到的标语和照片等。

三、

小组交流。

请同学们将自己的调查结果在小组内进行交流。

在学生交流的过程中，教师进行巡视，并加以指导。

四、

全班交流。

五、

布置作业

周末，请父母带自己到附近的自由市场或其他公共场所看一看，并留心观察人们的言谈举止。

关于本教案的常见问题

Q：2 为了大家共同的需要板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 为了大家共同的需要》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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