演唱 噢！苏珊娜ppt配套教案和课堂实录

《哦！苏珊娜》

教学目标：

1、用轻快的声音唱好《哦！苏珊娜》，欢快热情的体现了“友谊”产生的合作意识以与集体主义精神。

2、学会用简单的节奏为歌曲伴奏，同时增加学生对音乐的表现力。

3 在实践为歌曲伴奏及表演活动中，提高音乐的表现能力

教学重点：把字咬清楚，用欢快的情绪演唱歌曲。

教学难点：唱准弱拍的附点节奏

教具准备：多媒体

一、导入

同学们在学习新课之前袁老师为大家带来了一首好听的歌曲，她是我国著名的“黑鸭子”组合演唱的，大家要仔细听，她们的声音有什么特点，一会我找同学回答。

生1：愉快

生2：快乐

生3：亲切

1. 师：她们唱的很好，并没有大声的喊叫。

2.生4：她们的声音很有弹性。

3.师：对了，给他掌声，他们的声音很有弹性，而且不是大声的喊叫唱的。你还有什么感觉？

生5：她们的歌声包含着亲切。

师：你感觉到她们的声音是那么的亲切柔美。给他掌声。

生6：她们唱的非常轻松。

师：对了。特别的轻松！那我们今天的演唱就要和黑鸭子组合一样，有弹性的、轻松的唱一唱，好吗？

二、初步感受

师：在学习今天的歌曲之前老师为大家弹奏一条节奏，大家还是来模仿练习，看看能不能难倒大家。

师：弹奏节奏

2/4 X X | X X | X X | X

0

2/4 X 0 | X 0| X 0 | X

0 （书写节奏）

师：同学们试着念一念打一打。好多同学都打出来了，那我们现在分小组打一下，第一行我们拍手，第二行我们拍腿，好下面把我们自制的打击乐器拿出来，第一行用我们的打击乐器这样打，第二行用我们的打击乐器这样打。（拍腿的声音要小，别影响其他班的同学）一起合打一下。

师：同学表现的很不错,那接下来我们就来学习一下今天的新课。

三、传授新知

1.师：老师按节奏朗读歌词，一会找同学说说歌曲讲了什故事？

生：一个朋友带着五弦琴从阿拉巴马州去路易斯安纳州看望一个叫苏珊娜的朋友。

师：说得真好。这个苏珊娜是美国一个小姑娘。这首歌是她的一个好朋友为了表达对苏珊娜的友情，特定送给她的，今天我们就帮助他来一起演唱这首歌曲，送给苏珊娜好吗？那下面就听老师给大家演唱一下这首好听的歌曲吧！

师：听完这首歌曲告诉老师这首歌应该用怎么的情绪来演唱？

1、生：高兴

2、师：高兴时你的声音就是很轻巧的很有弹力。还有什么？

3、生：愉快

3、师：全体学生齐读歌词，老师听出来了，在歌曲中阿拉巴马和路易斯安那州都是美国南部的州，而这些地方速度很快，按着老师的节奏来,我问你们答.。

节奏练习

你们打从哪里来?

打从阿拉巴马来

你们要到哪里去?

到路易斯安纳州

4、师：教唱环节。学生分乐句和整体学唱。

5、

四：歌曲处理

1、师：我们初听音乐的时候，同学们已经说了这首歌曲演唱时要给人以愉快轻松的感觉。所以我们一定要用轻松有弹性的声音唱一遍。

2、师：同学们注意“哦哦朋友别为我担心”要有热情，是发展内心的热情。这首歌是苏珊娜的好朋友送个苏珊娜的，他和苏珊娜是非常要好的，所以他在呼唤苏珊娜的时候声音是热情和激动的。好，那我们就带上激动、热情的心情，再来完整的来一遍，你们准备好了吗？

五、拓展（根据学生掌握歌曲程度和时间而定）

师：太棒了，此处应该有掌声。那现在我们加上我们之前学习的节奏来给这首歌伴奏一下吧。

这一组打

X X | X X | X X | X

0

这一组打X 0 | X 0| X 0 | X

0 这一组唱歌词。好我们试一下

六、课堂小结：

同学们，表演的真好。今天这首歌曲大家学会了吗？我相信苏珊娜也一定也听到了我们对他的想念和祝福昂，那朋友在我们的生活和学习中都非常的重要，他们每天和你一起学习，一起做游戏，朋友之间应该是真诚的，是友好的，是团结的，我希望我们三三班的同学们都能相互友爱，愿大家友谊长存。好，今天这节课就上到这。下课。