Unit 2 Was it a big city then?优秀教学设计说课稿

重庆市巴南区鱼洞大江小学

第

周

星期

第

节

总

课时

年

月

日

Module 6 Changes 课题

A、

能力目标：

学***

第1 课Unit 2 Was it a big city 课时

课型

新授

识理应分综时

then? 记

解

用

析

合

a.

能够听懂并会说句子Was it a big city then? Yes, it was. /No, it wasn’t.

能够运用was或

were的问句询问过去事物或人物的特征和状态。

b.能够整合新旧知识丰富表述语言，不断提高语言表达能力。

B、

知识目标：

A．能够理解并运用词汇village 句型：Was it a big city then? Yes, it was. /No, it wasn’t.

C、

情感态度及学习策略：

a.使学生乐于感知并积极尝试使用英语。

b.运用现代技术平板，共同体互学，注意倾听，积极思考，评价激励

教学

目的

√

√

√

教学

重点

1.单词: village，strong 2.语句: Was it a big city? Yes, it was. No, it wasn’t.

3.培养学生运用现代技术学习的能力。

教学

在情境中能够熟练运用was 或were的问句询问过去事物或人物的特征和状态，难点

以及现在与过去的比较使用。

主备人

教具实课件、卡片

教学方法

TPR 、Task 验准备

李惠

复备：

Step 1: Warm-up激趣

1、

童谣A Little Chick 激趣。

尝试回答2、

问答：What day is it today? What day was it yesterday? Yes, it was. No, it wasn’t.

What’s the weather like today? Was it … yesterday?

3、

用TPR方式，让学生看猜形容词，复习tall, short, long, 为语言综合练习做铺垫

beautiful, strong, big, small

4、

T: Let’s check up preview. Show the preview results.检查课利用云课堂导学本，进行前预习

课前预习

Step 2：Presentation 呈现

1、Lead-in.（导入）

课件出示Shenzhen图，生运用所学语言看图描述（beautiful, big, 继续检查预习情况

etc.）

2、T：引导学生运用Yes, it was. No, it wasn’t.回答Was Shenzhen a

big city then?并板书课题Was it a big city then? 指导拼读，词3、自己拼读，学习生词village （学习策略：手势引导，拼读v, i汇学习策略

读音）

4、生运用所学语言看图描述（small，village，etc. ）

运用电子书5、完成任务一：Listen ,repeat and act it out.学习共同体完成课文本学习

学习并展示。

Step 3：Practice 练习

现代教育技1、T：Great! Now let’s listen and practice. （智慧课堂平台）平术辅助教学

板完成课堂测试卷（选择题）分析数据

2、T: Your listening is very good. Now let me check up your vision. I

have a photo album here. Do you know them? Write down your

answers. （智慧课堂平台）平板完成课堂提问（涂鸦）分析答

案，运用：was / were提问，猜测人物，被猜着作答No, she / he

游戏巩固运wasn’t.或Yes.并描述自己情况

用语言

3、Let’s play a game. Guess the classmates’ photo. Explain the rules. 指导评价策略

Ask and answer in class.

4、T: Do you know the place? Yes, it’s our school, Dajiang Primary

School. Please say something about it.

情感教育

Yes, it’s very beautiful. But it was not beautiful then. There are

many changes in our country. Look carefully.

Step4：Consolidation 拓展

运用现代技1、完成任务二：小组讨论交流，合作展示，运用then and now描术激发学生学习热情

述过去以及现在的变化，感受祖国翻天覆地的变化。

总结、评价

2、Sum up.

教学后记