唱歌红眼睛绿眼睛教案教学设计是什么类型的资料？

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唱歌　红眼睛　绿眼睛教案教学设计｜教案在线预览

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关键词：唱歌　红眼睛　绿眼睛教案教学设计

正文

第一单元

《红眼睛

绿眼睛》教学设计

一、教学内容

第一课时

学唱《红眼睛

绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。

二、教学目标

1、

学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2、

了解小学生常见的行为规范。

3、

能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。

三、教学重点与难点

引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。

通过“红灯停

绿灯行”等音乐活动，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。

四、教学准备

教具：

1、图片“红灯牌”“绿灯牌”

2、多媒体光盘

五、教学过程

（一）、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

1、

教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。

2、

师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。

3、

听音乐，做游戏。

找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。

4、

跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

跟老师一边唱一边举牌子。

请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。

（二）、选择放声歌唱与心里默唱。

现在，请同学们小组内推选一名同学举牌，当举绿牌的时候同学们选择自己喜欢的动作表演并大声地歌唱。当举红牌的时候请同学们原地不动，并悄悄地唱给自己听。

足球场上，如果球员违反了比赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。

教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。

六、教学反思

低年级学生对学习的认识尚处于朦胧状态，对学习的成败体验不足，对学习的思考也不是很多。教师在教学中往往容易只重视外在表现，而对于音乐聆听方面有所欠缺。在激发和培养学生音乐兴趣的同时，为学生提供反复的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的好习惯，设计各种音乐活动逐步发展学生的内心听觉。如用绿灯标志提示学生放声唱，红灯标志提示学生在心里默唱的方式进行音乐活动。一年级学生刚刚入学，比较活泼、好动，教师在教学中需要注意方法。

措施：教师上课时利用学生好动的特点设计音乐活动，让学生主动参与，激发学生对音乐的兴趣。

资料摘要

唱歌　红眼睛　绿眼睛教案教学设计