1我来画棵家庭树优质教案设计

我来画棵家庭树

桐乡市实验小学教育集团中山小学

朱祝梅

教学课时：1课时

教学目标：

1.知道家庭成员之间的关系和称谓，了解家庭成员的容貌及性格特征。

2.感受家庭亲情，激发学生热爱家庭、关心家人。

教学重难点：

重点：认识家庭成员之间的关系和称谓。

难点：体会家庭成员间的亲情。

课前交流：

1．小朋友以前到这个教室上过课么？

2．这里和你们的教室相比有什么不同呀？

3．这里比教室大很多，还有这么多人，会不会听不见我们的声音啊？应该怎么做呢？哪位小朋友来用响亮的声音来介绍一下自己？

4．国庆节出去玩了么？和谁啊？去哪里？

现在我们开始上课了

教学预设：

一、赏析照片，揭示课题

1．师导入： 303班的小朋友，前几天一些小朋友从家里拿来了全家福，老师把这些照片分享给大家。看着这些幸福的家庭，老师真高兴。你们想看么？如果你猜出是谁家的，就大声叫他的名字。

谈诗尧家庭：老师发现这张照片里的小朋友笑的特别甜，你能给小朋友么介绍一下么？分享你的快乐。（引出：我

爸爸

妈妈）

五口之家，你来给大家介绍全家福里的人物吧？（引出 我

爸爸

妈妈

爷爷

奶奶）

3．揭题：一说起家人呀，小朋友们都笑得特别甜。我们和家人快快乐乐地生活在一起，就像一棵温馨的家庭树。今天，我们就一起来画棵家庭树。揭题。

二、认识家庭树，了解家庭结构

大树是从树根开始长的，树根为整棵大树提供了充足的养分；树干坚强有力，支撑着整棵大树；嫩嫩的、绿绿的树叶最可爱，就长在枝头。

1、摆小家(绘制家庭树，请同学上来摆一摆)

①请小朋友们想一想，如果把我们家里的这些成员都请进家庭树，你觉得应该怎么摆呢？哪些人应该摆在树根的位置上呢？指生答，说说理由。

（请3-5名学生回答）

小结：爷爷、奶奶、外公、外婆是家中年纪最大的，就像大树的树根，大树是从树根开始长的，树根为整棵大树提供了充足的养分。

而且，他们同一辈的，我们可以把他们排成一排。（ppt点出4个人物的位置）

②爸爸妈妈摆在哪儿呢？树干

树干坚强有力，支撑着整棵大树；

小结：爷爷奶奶生了爸爸，外公外婆生了妈妈；爸爸和妈妈结婚后又生了我。

树干坚强有力，支撑着整棵大树；

③我呢？（指生答）我就是家庭树枝头上最嫩，生机勃勃的树叶。

3、理清父系亲属及关系

①刚才我们说的是小家庭，生活中，我们都还有一个大家庭呢，这个大家庭中有很多亲戚。请大家想一想，爸爸这边的亲戚有哪些人？爸爸有兄弟姐妹么

小结：伯伯、叔叔、姑姑（ppt）

②这些亲戚在这棵家庭树上应该摆在哪儿呢？为什么？

小结：他们都是爸爸的兄弟姐妹，爷爷奶奶的（子女）。

③伯伯、叔叔的孩子跟我们是什么关系呢？我们应该怎么称呼呢？（ppt）

（预设：哪个小朋友家里有伯伯的？伯伯有女儿么？

伯伯的孩子你叫他什么？是亲哥哥吗？）

小结：伯伯叔叔的儿女是我的堂兄妹。

师：我们班哪个小朋友有堂兄妹呢？指生说。

④姑姑的孩子我们又该怎么称呼呢？

姑姑的儿女是我的表兄妹。

（姑姑跟姑父结婚后，他们生的孩子，随的是姑父的姓，跟我的姓是不一样的，所以，他们的孩子是我的表兄妹。）

⑤下面我要增加难度考一考大家了，还会不会呢？男生说，女生说

我是爷爷、奶奶的（ ）。男生、女生说一说。

难：我是叔叔、伯伯的（ ）。男生、女生说一说。

（预设：和叔叔去公园，遇到了叔叔的朋友，问这个小朋友是谁啊？你怎么

介绍？我叫某某，我是叔叔的侄子）

⑥我们一起来一次幸福擂台赛吧，比一比哪个小组的小朋友觉得最扎实。（同桌之间说一说）

第一组：爸爸的哥哥叫（ ） 我是叔叔的（ ）

第二组：爸爸的弟弟叫（ ） 我是姑姑的（ ）

第三组：爸爸的姐妹叫（ ） 我是伯伯的（ ）

第四组：伯伯的子女是我的（ ） 我是奶奶的（ ）

第五组：姑姑的子女是我的（ ） 我是爷爷的（ ）

增加难度：

伯伯的儿子是我的（堂兄弟） 4、理清母系亲属及关系

爸爸有这么多的兄弟姐妹，你妈妈也有吧？

①妈妈这边的亲戚又有哪些人呢？②说一说。妈妈的姐妹叫姨妈，妈妈的兄弟叫舅舅，舅舅、姨妈的儿女叫表兄妹。

③指生说：我是外公外婆的什么人？（外孙、外孙女）我是舅舅、姨妈的什么人？（外甥、外甥女）

小结：小朋友真能干，有了这么多的亲戚，这棵家庭树就更加枝繁叶茂、生机勃勃了。

三、创设情境，巩固认识

1.一起来唱一唱我的大家庭：家族歌（1分钟）

老师唱一句

你们唱一句好么？

爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爷爷；

爸爸的妈妈叫什么？爸爸的妈妈叫奶奶；

爸爸的哥哥叫什么？爸爸的哥哥叫伯伯；

爸爸的弟弟叫什么？爸爸的弟弟叫叔叔；

爸爸的姐妹叫什么？爸爸的姐妹叫姑姑。

妈妈的爸爸叫什么？妈妈的爸爸叫外公；

妈妈的妈妈叫什么？妈妈的妈妈叫外婆；

妈妈的兄弟叫什么？妈妈的兄弟叫舅舅；

妈妈的姐妹叫什么？妈妈的姐妹叫阿姨。

四、分享幸福，感受亲情

1、师引导：唱的真棒！我们一起来看一张图片，看看这张图片上的2个人长得像不像？（出示父女图片）

生自由说。然后揭示父女关系

爸爸小时候和女儿小时候，他们长得可真像啊！Ppt图片李佳妍一家三口图片

我们也这样的同学，出示王洁

毛俊翔

家庭照片

请小朋友来说说她长得像谁？哪里像？

还有哪个小朋友也来说说，你们身上哪些地方烙上了爸爸妈妈的影子？

2、寻找幸福烙印：除了外貌相似，我们的身上还有很多地跟方烙上了爸爸妈妈的影子，比如说共同的兴趣、相似的性格。学生自由说。指生说。

3、欣赏歌曲及家人照片：小朋友们，我们都有一个幸福的家庭，爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。我们一起来幸福地唱一唱，告诉所有人：《我有一个幸福的家》。

4、结课：愿快乐、幸福永远住在我们的家，愿小朋友们一家人和和美美，相亲相爱。