选唱火车开啦教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《选唱 火车开啦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《火车开了》教学内容：1、学习歌曲《火车开了》和歌词创编。2、认识双响筒教学目标：1、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。2、认识双响筒并掌握其演奏方法。教学重难点：学唱歌曲教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：同前节二、提问导入：（同时介绍双响筒）师：大家好！开心的音乐

资料类型：教学教案文档

所属课文：选唱火车开啦

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

252

下载次数

更新时间

2018-05-02 10:33:00

来源学校

学校：庆安县丰收乡两利中学

选唱火车开啦教学设计

未知

2018-05-02 10:33:00

252

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：选唱火车开啦教学设计

正文

《火车开了》

教学内容：

1、学习歌曲《火车开了》和歌词创编。

2、认识双响筒

教学目标：

1、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。

2、认识双响筒并掌握其演奏方法。

教学重难点：学唱歌曲

教学手段：录音机、磁带

教学过程：

一、发声练习：同前节

二、提问导入：（同时介绍双响筒）

师：大家好！开心的音乐四十分又来到了！

师：老师现在用琴模仿火车的两种声音，小朋友们仔细听，这是火车的什么声音？

生：（回答）

师：

wu是火车的什么声音?kaca、hong是什么声音？哦，原来wu是火车的汽笛声、hong是火车大车轮的声音、kaca是小车轮的声音,（出示挂图）

师：刚才老师用琴模仿了火车在开动时发出的声音，小朋友也用你们的小嘴巴模仿出了火车的声音，我们用身边的东西来模仿一下。你看，老师可以用报纸模仿kachakacha的声音，还可以用…老师不说了，

我要看看谁想的最与众不同！这儿还有一些打击乐器，如果你需要，还可以上来拿，你们也可以为这些声音加上一些小小的动作。这三种声音你们三个小组可以任选一种进行表演，来讨论一下：

wu：报纸卷成喇叭状、手拉汽笛的动作；

hong：跺脚、拍凳子，单手握拳曲肘收至腰部；

kaca：跺脚、拍凳子、揉搓报纸、双手握在胸前打转。

三、学唱歌曲

刚才我们用各种乐器奏出了火车运行时的声音，非常棒，下面我们就来学唱一首《火车开了》。

1、听录音范唱，请学生说说这首乐曲有什么特点？

2、有节奏地朗读歌词。

3、教唱法学唱歌曲。

4、歌曲处理：

这首歌曲的情绪是怎样的？你认为是怎样演唱？

练唱

四、歌词创编

1、听伴奏音乐

请学生边听边唱边自由做动作

2、《火车开了》这首歌我们的小朋友唱得可真好听呀，那我们的小司机能不能根据这首歌的节奏换上不同的歌词呢？

师：老师先来编，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车开了，编成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车走了。谁来编?每个小朋友只要能编

出一句就很棒了！

生：（创编歌词）

师：小朋友们编的歌词真好啊！我们来试一试唱唱我们自己编的词。

五、小结：下节课我们再一起进行我们的火车之路吧。（听音乐下课）惊慌地逃回玩具箱子里。小主人起床打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵！原来刚才是一场梦！

2、初听乐曲，请同学们说说有什么感受？

3、复听乐曲，请学生随着音乐走步。

完成听听想想。

四、听音乐下课

关于本教案的常见问题

Q：选唱火车开啦教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《选唱火车开啦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

选唱火车开啦教学设计