2 爸爸、妈妈抚育我优秀教案板书设计

《爸爸、妈妈抚育我》教学设计

【授课题目】

爸爸、妈妈抚育我

【教材分析】

《爸爸、妈妈抚育我》是北师大版《品德与社会》三年级上册教材第一单元《温暖的家》中的第二个主题。在这个单元的学习中，孩子对于父母的养育有了初步的了解，这个主题是让孩子继续了解父母在自己成长过程中的无私付出，让他们在平凡的生活中感受父母的爱，体会到父母对自己的抚育之恩，从学会感受爱，到学会回报爱。

【学情简介】

现在孩子所处的家庭环境大致可以分为两种现象：1、父母非常忙碌，以致孩子觉得父母不爱自己，不管自己。2、父母对孩子的照顾非常仔细、到位，把孩子当成小王子、小公主，以致让孩子觉得父母对自己的关爱是理所当然的，对父母的爱熟视无睹。孩子们缺乏感受爱的能力，更不能回报爱，需要帮助他们建立这两方面的概念，培养孩子感受爱和回报爱的能力。

【教学目标】

1、初步了解父母亲为“我”的成长付出的辛劳，感受父母给了自己生命以及父母对自己养育的恩情。

2、感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情，初步培养他们从小养成孝敬父母、尊重长辈的良好道德品德。

3、培养学生的观察能力、思维能力、体验能力。

【教学重难点】

以学生的成长经历为切入点，借助学生的生活经验和真实感受，让孩子学会感受父母的爱，从而萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情，学会回报父母的爱，促进学生良好品德的形成。

【教学方法】

本节课在教学过程中我利用多媒体信息技术，通过歌曲《爸爸妈妈我爱你》、《幸福的家》，婴儿的哭声等素材，给孩子创设情境，激发学生学习的激情；利用学生课外调查表的完成，让学生真确地体会父母的辛劳；展示图片，触动学生的情感，激发学生的品德形成，从而唤起学生内心深处对父母长辈的尊重之情。l 【教学准备】

教师准备：多媒体课件

学生准备：《家务劳动小调查》

彩色卡纸

【课时安排】一课时

【教学过程】

教学环节

教学预设（师生活动）

阶段目标

从孩子真实的生活入手，让他们感受浓浓的爱，感受爸爸妈妈都非常疼爱自己的孩子，辛苦的抚育自己的孩子长大。

课后反馈

婴儿哭的图片和哭声引起了学生的兴趣，孩子们通过回忆，激发了孩子们对父母的爱的感受力。

一、导入谈话，1、谈话一：同学们，你们哭过吗？你知道他为什么初次体会父母哭吗？谁来说？

的爱。

2、谈话二：小的时候，饿 了就会哭，那你们小时候饿 了谁给你们弄好吃的好喝 的呀？（继续谈话哭的原 因：拉屎拉尿、肚子痛、发 烧等）

3、谈话三：长大一点，你

二、感受父母的爱。

三、回报父母 呢？

（一）分享课前家庭家务劳通过回顾自己父母辛动调查表，体会爸爸妈妈的苦的工作，切实体验到父母一天的辛劳，辛苦付出。

1、课前老师让你们进行了从而激发学生爱父一次家务劳动小调查，结果母，心怀感恩，孝敬父母的情怀，感恩父怎么样？谁来说？

母，升华感情。这也2、爸爸妈妈是家里家务劳是本节课的难点。

动的主力军，还能想起他们 劳动时的样子吗？

3、爸爸妈妈真辛苦！除了 繁重的家务劳动，父母还有

自己的工作，请看这位母亲

的一天。（出示《妈妈的一

天》）看完妈妈的一天，你

想什么啦？

（二）回味过去，体会爸爸通过“礼物”的谈话妈妈的爱。

内容，从最平常的话1、从父母的礼物里感受爱：题激发孩子的感受爱同学们，从小到大，你们一的能力。

定收过不少爸爸妈妈为你

准备的礼物吧，谁来说一

说？挑一件你最喜欢的礼

物说一下它的来历，好吗？

（小组内说一说）

2、从日常生活中的小片段利用图片的震撼力，感受爱。（出示父母爱孩子唤起孩子对父母的爱的图片）

的感受力。

3、读诗歌感受父母的爱。

4、反面教育。

小结：在你们成长的岁月

里，爸爸妈妈给予你们太多

的爱，在爸爸妈妈的抚育

下，我们才能健康成长，幸

福生活。

1、视频引导。（《好妈妈》）利用视频的展示，引们还会哭，那又是为什么

兴趣非常浓，在体验中感受母亲的艰辛。

初步唤起学生内心深处的感动，孩子表达的欲望强烈。

孩子从图片的表现力里感受到父母对孩子的这种无私的爱。 通过视频的引导，唤

的爱。 四、感恩父母，升华感情：

五、总结全文，升华主题

六，课后延伸：

刚才看的哪些画面让你感动？

2、我们一定要孝敬爸爸妈妈。想一下我们可以怎样孝敬爸爸妈妈？你打算为爸爸妈妈做点什么？

3、小组讨论：怎样孝敬爸爸妈妈。

1、感恩卡：直到现在，我想你肯定有很多话想跟爸爸妈妈说，有很多事情为爸爸妈妈做吧，说一说吧！

把你们想对爸爸妈妈说的话或者想为爸爸妈妈做的事情写下来。

2、读学生的孝心卡。并把他贴在孝心树上（准备好孝心树）

1、还有这样一些人，他们也有自己的儿女，等到他们年老的时候，却被儿女们所抛弃，过不上幸福的生活。让我们一起走近这些老人。

同学们，看着这样无助的眼神，看着这样疲倦的身躯，看着这样可怜的老人，你们的心情怎样？（伤心，伤心什么呢？难过，为什么难过？老师的心里除了伤心，难过，还有一种气愤，这些不肖子孙，将来就不怕自己的儿子这样对自己吗？）你想对他们的儿女说些什么？

今天你们懂事了，知道了用实际行动孝敬爸爸妈妈，老师为你们感到高兴。让我们导孩子从感受爱到回报爱的升华。

本环节开展了我对父母说说心里话和我为爸爸妈妈做些什么的活动，通过讨论来交流自己想对父母的所要表达的内心感受，把自己想要为爸爸妈妈所做的事，为家庭所承担的责任写在感恩卡片上，和同学们一起交流

通过老人的图片让学生们预想如果我们的父母老了我们该为他们做些什么？该怎样对待我们的父母。

最后在歌曲《幸福的一家》中结束课堂。

起了学生孝敬父母的方式方法。

想通过本节课激发他们爱父母的情怀，树立从小孝敬父母的道德品质，让学生们懂得孝敬老人是我们中华民族的传统美德，从而使本节课的主题升华。

孩子们看到这些图片，看到这些真实存在的个案，表现出了愤怒，孩子们心中孝敬父母的感情得到了很好的建立和巩固。

在歌声中结束这节课吧，让我们把最美妙的歌声送给我们亲爱的爸爸妈妈。（放幸福的一家）