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Unit 1 Hello 课时目标：B.Let’s check C.Story time 1、能熟练掌握本单元所有文具单词，做到听懂、会说、会认读。2、能正确完成Let’s check部分的习题。3、能听懂并理解本单元的Story time。重点难点：重点：1、复习本单元单词，并做到听懂、会

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2026-04-19 08:17:36

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学校：安徽省阜南县许堂乡张棚小学

C优质课教案推荐

未知

2026-04-19 08:17:36

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关键词：C优质课教案推荐

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Unit 1 Hello

课时目标：

Let’s check C.Story time 1、能熟练掌握本单元所有文具单词，做到听懂、会说、会认读。

2、能正确完成Let’s check部分的习题。

3、能听懂并理解本单元的Story time。

重点难点：

重点：

1、复习本单元单词，并做到听懂、会说、会认读。

2、听录音，正确完成Let’s check中的“Listen and number”。

难点：

能理解Story time。

教学准备：

1、相关文具，书包一个。

2、课件或录音机，磁带。

3、用来评价奖励的小贴画。

教学设计：

Step 1:Warming up Step 2：Revision/Lead in 1、看单词卡，全班认读本单元所有单词。

2、教师每次从单词卡中拿出三张，让学生看三秒钟，然后让学生说出是哪三个单词。最快举手并回答正确的小组获一个笑脸。

3、我说，你出示文具。先师生互动，后生生互动，一边发指令，一边举起相应文具，进一步熟悉本单元单词。

Step 3:Presentation 1、播放Let’s check的录音，学生在书上做练习。做完后同桌之间互相检查。

2、课件播放故事，让学生初步感受一下故事。

3、教师请一位学生到教室门外，关上门，让该学生敲门。

T:Who’s there?(让学生明白这句话的意思并跟读) S:Guess! T:Are you Lily?(老师多说几个学生的名字，让学生明白这是在猜) 最后门外的学生推开门并说出自己的名字。

S：Ha!Ha!I’m Betty! 4、了解了故事里的两个难点句子以后，课件再播放一遍故事，学生跟读。

Step 4:Practice 1、A game:Let’s guess(猜文具) 2、Another game:“Who are you?”

Step 5:Consolidation 自由改变Chant. Step 6:Summing up/Homework 1、总结今天所学内容。

2、布置家庭作业：自己创编的Chant说给朋友听。

板书设计：

Unit 1 Hello I have a pencil.

Me too!

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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