6.大花鸡课堂实录【2】

6、大花鸡

教材分析：

本课以鸡的形象为切入点，主要目的是让学生初步了解装饰绘画的表现手法，感受图案的装饰美。基本脉络是通过观察鸡的图片，了解鸡的主要特征——通过比较了解真实形象和艺术作品的差异从中体会到概括、夸张、变形的基本方法——欣赏作品中的鸡从而给学生以启迪,展开丰富的想象创作——展示学生作品，使学生在互相品评中得到进步与提高。

教学目标：

1、了解鸡在中国文化中的寓意，学习用装饰变形的手法表现鸡的形象。

2、能够理解鸡的装饰变形手法，并能用装饰变形手法表现鸡。

3、了解我国传统吉祥文化，加深对民间艺术的认识。

教学重点：

学习简单的装饰的装饰方法（概括、夸张、变形），表现鸡的形象，感受其特有的艺术美感。

教学难点：

夸张、变形的表现手法是本课的难点。

教学方法：

教学过程：

一、谜语导入，激发兴趣

头戴大红冠，身披五彩衣。好像小闹钟，催你早早起。谜底—公鸡

鸡与我们的生活息息相关，给我们带来吉祥与美好的祝福，今天我们就来学***花鸡》一课。

二、通过观察鸡的图片思考：

1、鸡身体分几部分？每部分特点？

鸡的结构：头、颈、身体、尾巴、脚。

头是圆形，身体大致呈三角形，尾巴弯弯的。

2、鸡有哪些本领？

吃虫子、下蛋、打鸣等

3、鸡的哪个地方最吸引你？

尖尖的嘴，火红的冠子，弯弯的尾巴，结实的双腿，锋利的爪子，五颜六色的羽毛。

在汉语中“鸡”与“吉”谐音，是吉庆、吉祥的象征，所以很多艺术家都喜欢用鸡的形象当素材，创作出各式各样的艺术品，表达对幸福生活的向往。

三、我们一起来看看艺术家是如何对鸡进行装饰的？比较真实的鸡和作品中的鸡有什么不同? 农民画上的鸡有装饰花纹，而且身上颜色很多,形状也很漂亮，就像给鸡穿上了漂亮花衣服。

欣赏各种艺术作品中的装饰鸡，总结出概括、夸张、变形手法

四、欣赏作品，这些作品都用哪些材料表现鸡。选择合适的材料装饰美化一只漂亮的大花鸡. 1、请同学们动手创作自己的大花鸡

2、鼓励学生大胆装饰，突出鸡变化

五、评价活动

引导学生从作品的色彩、造型、创意，以及变现手法上进行互评。

六、小结

今天我们欣赏了这么多优秀的民间艺术作品，学会了用概括、夸张、变形的装饰手法啊，我们还可以把这种方法运用到更多的美术作品中来装扮、美化我们的生活。

板书设计：

大花鸡

颜色夸张

形状变形