15.剪纸“老鼠嫁女”教学设计方案

《剪纸》教学设计

抚宁区留守营学区韩家林小学

陈红蕾

《剪纸》教学设计

抚宁区留守营学区韩家林小学 陈红蕾

[教学目标] 1、基本了解剪纸的发展历史及中国民间剪纸种类及其造型特点。

2、培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力、动手操作能力、平面图形的想象力。

3、提高学生的审美意识，使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。

[教学重难点] 1.通过本课的学习使学生养成主动探究的习惯，发展探究能力和创新能力。

2.使学生熟悉民间传统文化——剪纸艺术，弘扬民族精神，增强学生的民族自豪感，树立正确的审美观。

[教具准备] 剪刀、铅笔、彩色纸、固体胶、课件等。

[教学过程] 一、组织教学

打开多媒体课件，并宣布上课

二、导入新课

1.让学生欣赏剪纸图片，并导入新课。

师：今天老师给同学们带来一件礼物，想不想看看？学生：想。师：那么让我们一起来变变变（播放课件）

师：同学们知道这个形象是用什么方式表现出来的吗？学生：剪纸。今天同学们就和老师一起走进剪纸的世界（粘贴课题）

2.师：剪纸在我们生活中随处可见，剪纸艺术既古老又神秘，课下的时候老师把同学们搜集的一些关于剪纸的资料进行了整理，下面我们就一起来分享一下。谁来到前面给大家讲一讲

学生1：剪纸又叫刻画，是用剪刀或刻刀在纸上剪、刻出来的美术作品。

学生2：剪纸是我国人民通过劳动和生活实践创造出来的一种具有浓郁乡土气息的民间艺术，也是我国所特有的传统装饰艺术之一。

学生3：剪纸是一种民间传统工艺品，早在汉、唐时代，民间妇女即有使用金箔、银箔和彩箔剪成方胜、花鸟贴上鬓角为饰的风尚，后来逐步发展，在节日中，用色纸剪成花草、动物或人物故事，贴在窗户上（叫“窗花”）、贴在门楣上（叫“门签”）作为装饰，也有作为礼物装饰或刺绣花样之用。

师：让我们用热烈的掌声感谢这几位同学的精彩展示

三、新授

（一）欣赏

1.我们一起来欣赏风格各异的剪纸作品（播放课件不同地域剪纸作品图片）

2.老师还为同学们准备了一个关于剪纸的短片, 一起来感受一下我国传统文化艺术之美。（播放视频）

2.师：相信同学们一定被这些剪纸作品所吸引，下面我们把这些各不相同的剪纸作品分分类，同学们请看:剪纸从表现形式上可以按剪刻技巧及剪刻方法进行分类现在我们一起来看大屏幕（播放课件）谁来给同学们读一读

（二）实地操作

1.工具和材料

这么多美丽的剪纸，同学们想亲自动手创作一个剪纸作品吗？那么我们应该使用什么样的工具和材料谁来说一说？（学生：剪刀、铅笔、格尺、彩纸、固体胶）

2．操作方法

有了这些工具和材料我们离成功就进了一步。现在以小组为单位讨论一下：要想完成一个作品，应分几个步骤来完成？

哪个小组愿意把你们讨论的结果与大家交流一下：

（学生：构思、折纸、起稿、剪刻、粘贴）教师板书

师：同学们想一想我们在四年级的时候都学过在起稿时有哪些剪纸造型纹样？（播放课件）学生回答：月牙纹、鱼鳞纹……同学们看老师创作的这幅作品（课件展示）学生分析剪法

3. 教师演示学生创作

（1）师：现在，就请同学们和老师一起来创作，感受一下剪纸的乐趣。先取一张正方形的彩纸，横竖对折两次，再斜对折一次。然后就可以设计图案了。如果你想剪一个圆形的花，可以从三角形的一条直角边内向斜边画一条弧线，然后在弧线以内设计自己喜爱的图案。

（2）图案设计好后就可以动手剪刻了。

（3）剪完之后，轻轻地展开，就是一幅美丽的图案。

最后剪成的图案用固体胶贴在展板上，就会产生典雅的装饰效果。

师：下面就请同学们按照步骤自己构思设计，创作自己独特的剪纸作品。操作的时候要注意：剪下的碎纸屑要收集好，放到桌面上的小垃圾盒里

（学生独立完成，教师巡视，给予适当指导与帮助）

四、展评作品

师：下面请同学们把剪好的作品拿到前面来，粘到展牌上，说一说你们最喜欢哪个作品，为什么？（学生评价）学生1：我喜欢这幅作品画面均匀、美观大方 学生2：我认为这幅作品设计巧妙

学生3:这幅作品造型优美,我最喜欢。

五、总结

同学们的剪纸作品都各有特色，我们要珍惜自己的劳动成果，希望在以后过节时，同学们可以用剪纸作品扮靓自己的家，把我们中国的这项传统艺术传承下去。