15 分享真快乐优秀教学设计

《分享真快乐》

聂富玲

教学目标：

1.帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。

2.引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中会与人分享。

3.帮助学生了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。

教学重、难点：

1.在活动中体验到分享带来的快乐，逐步养成与他人分享的好习惯。 2.

学习分享的方法和技巧，倡导分享但不强求必须分享一切。

教学准备： 1.教师准备课件，学生表演的头饰。 2.

学生准备自己想与同学分享的物品、歌曲等。

教学过程： 一、情境导入，感知分享。 1.

桔子引入。

师：孩子们，你们看，老师手里拿着什么？你们喜欢吃吗？

师：那我们一起吃这个甜甜的桔子吧。

2.

揭示课题。

师：那像刚才一样，老师把自己喜欢吃的桔子也给你们吃了，这就是分享。（板书：分享） 二、体验分享，激发情感。

活动一《小刺猬和大玉米》

师：除了老师，我们的小刺猬也很喜欢分享，我们一起去看看吧。（播放视频）

师：我们刚才看了小刺猬分享玉米的故事，那孩子们，如果你是小刺猬你遇到那么大的玉米，你会怎么办？

生：分享·····

师：看来，我们的班的同学都是爱分享的孩子，那上课前，老师请同学们把自己最喜欢的食物带到学校来，你们带来的是什么？你现在愿意和你的朋友们分享吗？那就请你行动起来，记得别人给你分享好东西的时候要说“谢谢你，我喜欢

你”。

（生分享美食活动）

师：刚才我们品尝了那么多的美味，那请你说一说你的分享感受，好吗？

生：谁谁谁的食物很好吃，我特别爱吃····

师：那你的心情怎么样？

生：开心

师：那你刚才有没有把你的美食分享给别人呢？你的感受是什么？

生：

快乐

师：是啊，不管是分享还是被分享，都让我们感到了开心、快乐，分享啊，真快乐。

（相机板书：真快乐） 三、多样分享，升华认识。

读绘本《一起读，更有趣》

师：孩子们，我们刚刚分享了美食，我们再来看看别人又分享了什么吧。请孩子们翻到书本58页。

（出示绘本）（学生自主阅读）

师：孩子们，你们看，小女孩收到妈妈送的一本书，一本真好看的书。那收到书之后，小女孩是怎么做的？

生：分享，和同学一起看，和好朋友一起把故事表演给全班看，后来又和别的同学一起看······

师：像小女孩这样，和伙伴们分享自己图书里的乐趣，你们做过类似的事吗？ 生：过生日，和朋友分享蛋糕····

生：下课时，和同学分享玩具····

师：这些都是与人分享的行为，大家都是爱分享的孩子。

师：那接下来，老师想跟大家分享一首儿歌。 （课件出示儿歌：小猫—吃鱼—喵—喵—喵；小猪—睡觉—呼—呼—呼；小鸭—游泳—哗—哗—哗；小狗—看门—汪—汪—汪；小猴—爬树—嗖—嗖—嗖；青蛙—跳井—咚—咚—咚。） 师：你们看这么多的小动物，孩子们愿意来表演表演吗？

教师带着学生边做动作边说儿歌，学生表演儿歌。

师：同学们表演得真棒，你们发现了吗，除了物品，儿歌也是可以分享的，那我们还可以和大家分享什么呢？

学生分享自己的方法、歌曲、舞蹈、经历等。 师：分享是一个魔法师，他拥有神奇的魔法，可以把一个人的美食变成大家的美食，把一个人的办法变成大家的办法。

把一个人的快乐变成大家的快乐

活动三：他是“小气鬼”吗

师：分享是一件快乐的事情，可是，平时我们经常会听到有同学说谁谁谁是“小气鬼”，这是怎么回事呢？

（课件出示教材 61 页的两幅图

） 师：请你们在小组内说一说，他们真的是小气鬼吗？为什么？ 生：他不是真的小气鬼，别人在借他们东西时，没有爱惜。

生：爷爷送的礼物非常珍贵，不能随便送给别人。

生：只有你先和别人分享，别人才会跟你分享。

教师适时小结：分享别人的东西要爱惜，而有些珍贵的东西是可以不用跟别人分享的，只有你乐于和别人分享，别人才乐于与你分享。 师：那分享时，我们还要注意些什么呢？

怎么才能快乐地分享呢？老师今天还带来了分享的秘诀，我们一起读一读，边读边体会分享时我们应该注意些什么。

（出示分享秘诀）

师：同学们，今天我们学习了分享的秘诀，聊了很多分享的话题，回到家里，记得和爸爸妈妈、爷爷奶奶分享你今天在学校的收获！