Lesson 2教学设计(第二课时)

Unit3

Mary’s diary 课题名称

科目

课时

英语

Unit3 Mary’s diary

A story --- Ice cream for Oswald

教学对象

六年级

总课时数

教者

梅婷婷

5 第三课时（4，5）

一、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度、价值观）

Language aspect语言目标：

能理解flavour, vanilla，horrible等单词；能够熟练使用ghost, castle等单词；能够学会使用lock sb in a room, give a show等短语；能够学会用第三人称单数的一般现在时来讲故事；

Knowledge aspect知识目标：

能能借助图片读懂故事内容；能够根据故事情节给句子排序；能根据思维导图来讲述故事；

Emotional aspect情感目标：

能够从这个故事中体会到主人翁的机智、善于利用自己的优势、出现困难时能够自己独立思考解决。

二、教学重难点

短语：lock sb in a room, give a show；

知识与情感：能根据思维导图来讲述故事，并且从故事中体会主人翁的机智、善于利用自身的优势、出现困难时能够自己独立思考解决。

三、教学策略选择与设计

教法：讲授法、听说教学法

学法：合作探究法

四、教学资源与工具准备

教师准备：录音、词片、PPT 学生准备：预习这个故事

五、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

评价与反思

Teacher asks students: 1 Do you know about ghost? 2 What does the ghost look like?

导入

3 Can we see them clearly? （4mins）

When can we see a ghost? Can we see a ghost in the day?

4 Where can we see a ghost? 学生看图片回答关于鬼的问题进行简单热身。

与学生互动，创造活跃的课堂气氛，引出本课主人翁Oswald.

2.1 Read and answer

(Picture 1 to 3，读图1到3，回答问题)：

1 Who is the man wearing moustache？

2. Who are the boys and girls? 3. What are they doing？

4. Who takes the boy's ice cream? 5. Does Oswald like ice cream? How can you tell? 6. Guess where is he going?

(Picture 4 to 5，读图4到5，回答问题)：

1 Where does Oswald go? 2 What does he want to do? 新课呈现

3 What flavour does he want? （20mins）

4 Does he get the ice cream? Why? 2.2 Think and discuss (思考，两人一组讨论):

If you were Oswald, what would you do to get the ice cream?

2.3 Read and answer

(Picture 6 to 13，读图6到13，回答问题)：

1 What does he do first? 2 What does he do then? 3 Do the visitors like his show? What do the visitors give to him? 4 How many ice creams does he buy?

2.4 Think and discuss (思考) What do you think of Oswald? 学生读图回答问题，了解故事大意；学生思考并讨论，理解故事主人翁的心里，体会主人翁的精神；学生听故事，完成句子排序，进一步巩固对故事的认知。

理解文章大意，体会主人翁的精神，为后面复述故事打好基础。

1. Listen and write

Listen and put the sentences in the correct order. 巩固练习

2.Recall this story with the （11mins）

teacher；

3.Retell this story with your partner；

4. Students’presentation.

学生听故事、给句子排序；和同伴一起复述这个故事并展示。

巩固对这个故事的理解，能够根据故事情节给

句子排序；能根据思维导图来讲述故事。

升华情感态度：从故事中体会主人翁1.What can we learn from Oswald?

探讨的机智、善情感升华

2. discuss & debate (group work): （5mins）

Oswald于利用自

do you think Oswald is a good

的行为。

身的优势、ghost? If yes, why? If no, why not? 出现困难时能够自己独立思考解决。

作业

Remake this story (改编这个故事)。

六、板书设计

Unit 3 Mary’s Diary

Ice cream for Oswald

Oswald

takes and likes

locks

ghost

ice cream

money

gives a show

castle

goes to a shop

like and give