3.童话中的城堡ppt专用说课稿内容

《童话里的城堡》教学设计

教学目标：

1、知识与技能目标：认识各种形，会用大小不同的形概括、组织成建筑群，用多种形式来表现漂亮的城堡。

2、过程与方法目标：引起学生关注身边的建筑，感受建筑的美以及它与生活的关系，体会和了解建筑的文化内涵，培养合作意识。

3、情感.态度与价值观目标：培养学生互相合作的意识，培养学生的综合能力。

教学重点：

感受城堡的美，引导学生展开想像，大胆创作。

教学难点：

用多种形式表现城堡的外形美感与创新。

教学准备：

教学课件

教学过程：

一、

情趣导入

1、师：同学们，你们喜欢看动画片吗？老师给同学们带来一段动画片，问：这部动画片的主人公是谁？她住在什么地方？（童话城堡里）

2、白雪公主住在一座漂亮的城堡里，还有许多我们喜爱的童话故事的主人公都住在这样漂亮的城堡里。（板书：童话城堡）

二、讲授新课

1.欣赏童话城堡的图片

2.观察

问：这座城堡都有哪些形状？我们来看这座城堡，你都看到了什么？都有什么图形？

（分别点击三角形.圆形.方形.拱形）可以组成几种不同样式的城堡.

3.想一想：你能想出别的样子的城堡吗？（点击松树.蜗牛.铅笔）

4.表现手法：欣赏观察这两座城堡的画法一样吗？（色彩.线条可以分别进入）

5.欣赏学生的绘画作品

6.教师演示范作（用橡皮泥制作的城堡）

问：你还能想出别的方式来表现城堡吗？

7.用你喜欢的方式来表现漂亮的城堡，可以独立完成也可以几个人共同合作。

三、学生操作

教师指导

四、学生展示作品

展示讲解自己设计的城堡

五、总结

希望同学们能大胆的运用各种表现手法来表现我们身边美好的事物。

教学反思：

童画故事是孩子熟悉、喜欢并能以此产生无限遐想的艺术形式，将自己融入到童话中去，可以寄托孩子的愿望、思想、创造，本课就

是以我们是童话城堡设计师为角色，让孩子们通过感知、回忆、理想化、神奇化、艺术化的想象创造出属于自己的城堡。兴趣是创造的源泉，课堂中教师组织观察和引导，将学生带入神奇的童话世界之中，使学生产生浓厚的学习兴趣，根据素质教育充分发挥学生主体体验，通过采用学生观察、交流、游戏、体验等生动学习活动，将基本型的组合和装饰线条的运用轻松解决教学目标，并采用多媒体展示，对学生欣赏更美的城堡，感受城堡的美，以此创新学生的思维，使学生尽情的展开想象，大胆创作。通过师生的共同研究学习活动，效果明显，在展示学生成果总结的环节中，学生作品外形美观，想象力丰富，并能使自己的设计与生活相联系。