Unit 2 They were young.名师课堂实录

Module 5 Unit 2 They were young

【教学目标】

【教学重难点】

【教学过程】

Step 1 Warming-up（热身活动）

1．互致问候。

T：Hello, boys and girls. How are you? S: Hello, Mr. Wang. I’m fine. Thank you. And you?

T: I’m fine, too. Thank you. Do you like English?

S: Yes, I like English. T: Good．

I’m glad you like English.

设计意图：通过这一步可以让学生有一个适应教师语言的机会，消除紧张气氛，又可以为进一步的师生交流做好铺垫。

2．唱一首以前学过的英语歌曲。

T：Can you sing the English song ROW YOUR BOAT?

Ss: Yes. T: Now, let’s sing together and do the actions.

设计意图：通过这一步可以让学生较快的融入到英语学习的环境中去，同时激发学生的学习兴趣。

3．老师说，学生做；老师做，学生说。练习表示人物的一些形容词。

T: Fat.

S: 做肥的动作。

设计意图：通过这一步，老师的动作会让学生缓和紧张情绪。通过学生做动作，会提高学生的兴趣和积极性。

Step 2 Revision and leading-in （复习导入）

（1）复习上节课学过的was和were，学习本课要练习的wasn’t 和weren’t。通过板书对比，简笔画。

设计意图：让本课的难点很快被学生吸收。为下面的学习和练习做好装备。

Using the simple past tense of verbs “be” to talk about the past。使”be”动词的过去时讨论过去的事情。

练习使用”was, wasn’t, were, weren’t ”表达过去的一些事情。

个性化设计

Step 3 New test(新授课文) 活动一：

（1）让学生观察图片中人物和照片中人、物有什么区别。

（2）放录音，学生听音指图。Listen and point. （3）跟读录音.Listen and say. （4）到大屏幕上指图说图。Point and say.

设计意图：通过听、读、说等活动锻炼学生的口语表达水平。

活动二：

（1）指着最后一图问学生Was it fat?

引导学生用No, it wasn’t. It was thin.回答。多和学生做几个练习，然后过度到学生问答，然后可以自己练习。

（2）Practice in pairs. （3）检查学生掌握情况。

设计意图：在图片的帮助下创设语境。变机械操练为情境练习。学生能够掌握过去与现在的不同。

Step 4 Look and match(课堂练习) It wasn’ttall.

It wasn’t new.

They weren’t young.

They weren’tfat.

They were old.

It was short.

They were thin.

It was old. Step 5Summy(小结) She was /wasn’t…

They were/ weren’t…

【作业布置】

1．以小组为单位谈论Smart一家的老照片，看看每个人有什么变化。

2．向好朋友、同学、家人讲述过去的自己是什么样子的。