3 我不拖拉教案3

我自己会整理

一、

课前两分钟

热身活动

很高兴见到大家！今天老师带给大家一场音乐会，大家想不想听？不过，这场音乐会

需要我们一起演奏。现在老师就教大家奏响这“雨点变奏曲”。

游戏规则：我们利用身体的任何部分碰撞发出两种以上的声音进行演奏：

（1）“小雨”——两手食指互相敲击

（2）“中雨”——两手轮拍大腿

（3）“大雨”——大力鼓掌

（4）“暴雨”——跺脚

学生根据游戏规则和老师的要求，分别演奏不同的声音。让我们一起演奏《雨点变奏曲》。现在开始下小雨，渐渐地，小雨变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴风雨，暴风雨变成大雨，大雨变成中雨，又逐渐变成小雨……最后雨过天晴。

这场音乐会好不好听？同学们开不开心？让我们带着这份喜悦进入今天的课堂。

二、

导入主题

（一）活动一

1.请你们从自己的书包中拿出语文书、语文拼音本

，找好后摆在桌面上并起立。

2.教师计时：第一名和最后一名差多长时间。

3.师采访第一名：为什么找得这么快？

4.根据学生的话总结：

(1)妈妈给收拾书包的，引出有条理。

(2)再问谁是自己整理的，引出自己会整理，板书课题：我自己会整理。

（二）活动二

1、欣赏故事：《亮亮的书包》：书包说：“这个小主人，一点儿都不爱惜我，什么都往里面塞，你们看，有废纸、双面胶条、碎片、餐巾纸，这哪里像书包，简直就是垃圾桶！”“我比你惨多了”，书一边说一边掉眼泪，“你看有的书角像在搓面条，有的书上留下脚印，有的被画的乱七八糟，你看这本书被揉的皱巴巴的，还有一本书被主人的水杯子狠狠的压着。”再看本子，成了一个残疾人，外壳离开了妈妈，身上满是伤痕。它们好像在哭泣，噘起了嘴巴。铅笔、橡皮也纷纷跳出来，痛诉小主人的恶行，它们本来可以在文具盒里好好待着，可这个小主人从来不收拾，让它们无家可归。小伙伴们越说越生气，决定离家出走，不和这样的小主人在一起了。

2、孩子们，你们觉得书和文具为什么要离家出走呢？先小组交流，再全班分享。

3、正如同学们说的，由于小主人的邋遢，不整理自己的书包，这些书本和文具才产生了离家出走的念头。

书包乱了，书本和文具会不喜欢，也会给我们的学习生活带来许多不便。

（三）活动三

1、能干的孩子们，你们能不能告诉亮亮他应该怎样做呢？

生说整理的方法。

2、谁能用自己新学到的本领帮帮亮亮呢？

师：呀！咱班有这么多乐于助人的小朋友！那我们就用比赛的形式来选拔小老师好不好！

生：好！

师：听比赛要求！请同学们在2分钟内，将自己桌面上所有的物品整理好，放到书包里。看谁的整理的速度最快，物品分装的最合理。谁就有资格做亮亮的老师。整理完书包的同学用端正的坐姿示意老师，可以获得一颗文明之星。老师击掌三声比赛结束。全体同学坐好。

生：开始整理

师：比赛结束，检查前三名同学整理物品的合理性。

师：请把你整理的书包给同桌欣赏欣赏，评价一下他整理的怎么样?是否还需要调整！

师：同学们整理的都很好！接下来请同学们把《道德与法治》书拿出来，放在桌上，看谁动作快。

师：请拿得快的同学说一说，你们的速度为什么这么快？

师：看来，有些同学的书包还不能满足我们用起来方便、省时，如果我每一次整理书包都把物品放在固定的位置，这样还可以提高我们整理物品的效率呢！

师：看着自己整理好的书包，你们心里有什么感觉呀？

（引导学生说出高兴、开心、以后不用妈妈来帮忙、自己的事情自己能做了等真实心情，感受整理书包的好处。） 3、实践活动：给书包减减肥

师：同学们整理过书包后，觉得自己的书包是不是还很重呢？

师：那么，就让我们来给书包减减肥！现在，让我们体验一下，对照课程表整理自己的书包。

（体验活动：请全班学生依照当天课程表的安排，确定哪些是要装进书包的，把需要的书本装进书包，给书包“减肥”。）

师：同学们拎拎书包看，觉得书包比刚才轻一些了吗？

小结：如果我们根据课程表的安排来整理书包，我们的书包就不会那么重了。

4、看着整理好的书包，你们心里高兴吗？老师也为你们感到高兴！老师编了一首儿歌送给你们！

整理书包这样做

小小书包四四方，里面东西可不少。

书、文具、练习本，按着顺序摆放好。

无论是书还是本，都要记得写名字。

教科书要包皮，铅笔摆放齐有序。

写字前，擦擦手，写字后，压压角。

按课表，整书包，尽量减少无用的。

先把大书放后面，再把小书放前面。

笔盒放在最前面，其余物品放口袋。

各种物品分类放，养成整理好习惯。

请大家记住：整理时一定要先按一定的规律分类，摆放时必须整齐。用过的物品要放回原位，以便下次使用方便。

三、联系实际，巩固应用

师：我们整理好了自己的书包，细心的小朋友，你们还能发现我们教室哪里需要整理吗？

分组进行观察整理

学生活动，教师巡视指导。

对学生的活动总结点评

师：小朋友，除了今天整理过的东西外，你运用今天学到的方法还能整理什么？ 教师总结：小朋友，今天我们自己会整理那么多东西了，这是多么令人愉快和自豪的呀。现在让我们自豪地说：学生（齐）：我自己会整理。

师：自己的事情自己做，我们的小手就会越来越灵巧。在生活中，还有很多东西也需要经常整理，整理时也要运用今天整理的方法，要摆放整齐，分类清楚，取拿东西方便。今天自己回家后，可以试着整理整理，如果遇到困难，可以向爸爸妈妈学习，寻求帮助。

每人发放一张自理卡，请家长对学生在家的整理情况予以反馈。

好，孩子们，现在就让我们起立，整理好自己的衣服和鞋子，有礼貌得和教室后面听课的老师说声再见吧！