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关键词：2 它们怎样飞行优秀教学设计

教学目标：

(1)

知道搜集资料的基本途径。

(2)能表达有关飞行的知识，能将飞行物进行分类。

(3)感受自然的神奇和科学技术的作用。

教学重点：

能表达有关飞行的知识，能将飞行物进行分类。

教学难点：

感受自然的神奇和科学技术的作用。

教学准备：

各种各样飞行物的图片、文字、模型等。

教学过程：

一、活动引入

（1）表达

与上一节课不同的是，此时要表达的不是飞行物的数量，而是某些特征了。

教学时，可先让同学们回顾一下各种各样的飞行物，教师通过投影、挂图等媒体呈现一些飞行的景象，然后让学生说说某一种飞行物的知识。

如果仅仅采取讲述的方式，学生的兴趣可能会很快消失，为增强学生的参与程度，可采取灵活多样的形式，如：评选飞行小博士，看谁知道得多！或者利用声音、肢体语言，表达出飞行物的形状、声响、动作特点、运动轨迹、结构等，让学生在做中学、玩中学，不至于会感觉到枯燥乏味。

（2）分类

在充分的表达和交流的基础上，由学生根据自己的标准将所有的飞行物进行分类，无论用什么分类标准，都将使学生对飞行的认识更深入一步。

（3）思考

同学们的表达和分类，难免会有人反对或疑惑，教师要引导学生大胆提出自己的问题，将问题进行归纳整理，写进问题银行。同时思考：对于自己的疑惑和别人的反对，我们要用事实与证据来解决。如何才能得到想要的事实与证据呢？

二、讨论

在讨论后，教师帮助学生总结出搜集事实与证据的基本途径，如查阅、调查、访问、实验等。

要让学生知道，搜集事实与证据的途径应多样化，要能从不同角度证明的观点。事实与证据越充分，越能证明自己的观点正确。

三、总结

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