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关键词：1 一千个小侦探找青蛙ppt配用优秀获奖教案

正文

教学目标：

(1)让学生阅读并分析一个科学探究活动，从中找到搜集事实与证据的方法。

(2)学会有目的、有计划、按一定顺序进行探究活动。

教学重点：

让学生阅读并分析一个科学探究活动，从中找到搜集事实与证据的方法。

教学难点：

让学生阅读并分析一个科学探究活动，学会有目的、有计划、按一定顺序进行探究活动。

教学准备：

青蛙的图片、彩笔、空白纸、橡皮、小刀等。

教学过程：

一、活动引入

1、

激发学生自主探究的兴趣

先出示青蛙的图片：这是我们都很熟悉的一种小动物。它就是人类的朋友，害虫的天敌——青蛙。

教师也可以准备一个与青蛙有关的小故事导入。

在我们的朋友——青蛙身上，出现了一种奇怪的现象。有些人发现了畸形的青蛙，这可怕的灾难是怎样降临到它们身上的呢？有多少青蛙遭受了这样的不幸呢？我们来看课本上的这段采访记录。

2、阅读采访记录

教师首先提出要求：边读边思考每一页旁边提出的问题，看谁能找到最准确的答案，用彩笔在答案下面画线，再把它抄在每一页的问题下面。

在读的时候，你自己有什么新的问题？把它记在你的空白纸上。

3、学生阅读并记录

4、小组讨论、交流

每小组讨论一下，谁找的答案最准确。说说自己为什么认为是这个答案。

然后互相交换记录自己问题的纸，看谁能解答小组

其他成员提出的问题，以此开展一项小比赛。

5、分析本案侦破的线索

把小组讨论的结果进行整理，分类后摘录要点（一句话）记在课本99页的横线上。

二、询问要点：

谁是“目击者”？他们看到了什么？

谁想做科学侦探？得到的第一批证据是什么？

谁被怀疑与本案有关？（犯罪嫌疑人是谁？）

小侦探们希望通过什么方式获得证据？他们成功了吗？

大侦探们是谁？大侦探提出了一个搜集事实与证据的新方法，是什么？

后来得到的事实与证据是什么？这些事实与证据说明了什么？

大、小侦探的怀疑对象各是什么？你认为有道理吗？

本案的侦破工作结束了吗？

三、拓展活动：

讲述一次自己的“侦破”经历。回忆这学期，或者是以前，自己所进行的科学探究活动，讲述一下探究的步骤和过程。

四、活动延伸：

最好的继续活动是“科学小侦探通关记”。

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