3.脚背正面射门及教学比赛优秀教学设计

足球脚背正面射门教学设计

一、指导思想

本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚背正面射门的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。

二、教材分析

脚背正面射门是足球运动的主要特征之一，是队员破门得分的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚背正面射门的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。

三、学情分析

小学五年级的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段，足球运动对他们来说具有很浓的兴趣，他们渴望了解与掌握一定的运动技能，但是还处在一个很初级的阶段。脚背正面射门对于他们来说我相信是有一定难度的，无论对于我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战，希望通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的强烈欲望和热情，在老师和学生双方的互教互学之下，能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。

四、教学目标和重难点

1、学习与了解脚背正面射门的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚背正面射门的动作概念，培养学生对足球的兴趣。

2、通过本课的学习使70%以上的学生能正确掌握脚背正面射门的动作；发展学生的灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。

3、学生学习气氛浓，乐意接受指导，享受运动成功的乐趣。

重点 支撑脚的选位和击球动作要领

难点

击球协调用力

五、教学方法

本课多以游戏的方法，同时采用讲解、示范、启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。

五、教学策略：

现学生在教学中的主体地位，这也是我们在教学过程中往往容易忽略的问题。所以我通过让学生看老师讲解，动作的示范，观察动作使之有一个比较直观的了解，并通过尝试练习，使学生发现自己的不足之处，再通过老师的质疑、启发、引导使学生不断的吸取经验和教训。接下来让学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改进技术动作，加强理解来提高学生练习过程中的成功率，促使学生身体的全面发展

教学内容

教足球脚背正面射门

1、学习与了解脚背正面射门的技术原理及其在足球运动中的作用，建立学

脚背正面射门的动作概念，培养学生对足球的兴趣。

目2、通过本课的学习使70%以上的学生能正确掌握脚背正面射门的动作；标

发展学生的灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。

3、学生学习气氛浓，乐意接受指导，享受运动成功的乐趣。

重点

支撑脚的选位和击球动作要领

难点

击球协调用力

场地

足球场半片

器材

教学方法：

游戏法、讲解、示范、启发等

足球40个

安1、尽可能保持场地平整；

全

2、充分的准备活动；

提3、注意分组练习时的位置间隔

示

4、提醒学生注意安全

教学

学生活动

组织形式

内教师活动

过程

容

1、集合整队，清点人数

1、体委整队，检查出勤情

课

2、检查服装，师生问

堂

3、宣布课的内容

常

4、提出本课的目标要求

规

准备

1.热身以游戏”找伙伴”的形式结合静力拉伸，部

间歇插入头部、腰部、分

腕踝关节等运动。在老师的带领下，形式简单， 热动作多样完成热身运动。

身

况并作汇报

2、学生向老师问好并认真

听讲

3、记住本课内容及目标要

求

1、学生依次绕场地慢跑

2、听到老师的口令迅速停下做相应的热身动作

3游戏中，听到老师报数后，迅速找到对应的伙伴抱团。找到伙伴的老师鼓励击掌，没找到伙伴的做两个蹲起。

1讲解示范动作：脚背正1、学生观察

面射门：支撑脚落在球2、学生认真听、看，建立的侧后方，膝关节微曲，完整运球与踢球射门概念

踢球腿脚尖指向踢球方

基

本

部

分

向，以髋关节为轴、由练习1：五人一组，无球脚正后向前摆动，同时屈跑动。

内膝外展，击球脚摆腿，练习2：五人一组，复习侧击球脚蹦脚尖，用脚脚脚背正面运球

踢背正面对准球的中后练习3：分五组，运球射球

部，大腿带动小腿，小门

球

腿加速前摆用力击球。

2、组织学生练习

3、教师巡回指导，多加强对女生的指导

4、总结学生练习情况

1教师组织练习

结束部分

放松练习

负荷

小预计

平均心率

120次/分钟

2巡回指导，加强练习

3总结评价练习

1、组织学生放松

2、学生认真听，认真思考

3、值日生归还器材

练习

密度

50±5% 结