5 风儿轻轻吹精品学案｜教案在线预览

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人教版一年级道德与法治下册《风儿轻轻吹》教学设计教学目标： 1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感; 2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。教学重点： 1.了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法; 2.了解风在生活中的

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 风儿轻轻吹

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2018-04-28 16:00:00

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学校：武功县河道乡皇甫小学

5 风儿轻轻吹精品学案

未知

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关键词：5 风儿轻轻吹精品学案

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人教版一年级道德与法治下册《风儿轻轻吹》教学设计

教学目标： 1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感; 2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。

教学重点： 1.了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法; 2.了解风在生活中的作用。教学难点：

1.人们对风的利用。

2.培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。

活动准备：扇子

风车

气球

薄纸张

香水

。

第一课时教学过程：

活动一. 风儿在哪里

？

游戏导入，引入主题——猜谜语

师：同学们

，我们一起做个游戏好吗?(好)，那就开动你们聪明的小脑瓜猜一猜这是什么?(出示课件)

2.师：同学们，这个谜语的谜底是什么?(风)对，是风。今天，老师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起游戏，好不好?(好)这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》。(板书课题)生齐读

课题

。

活动二. 和风儿一起玩

感受风，发现风。

1. 师：风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃可喜欢捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不见风娃娃，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。同学们，你们能找到风娃娃吗?(能)

2. 师：老师看见风娃娃躲在河水里，因为他把河水吹皱了。我找到风娃娃了，就在旁边的花丛里。同学们，你们也能像老师这样找到风娃娃吗?(能)好，请同学们在四人小组里一起找风娃娃吧!

①学生在四人小组找风娃娃，边找边说风娃娃藏在哪里?

②集体交流，指名学生说。

生：我做的风车被风吹转起来了。

生：风藏在柳条里，因为柳条被风吹地斜斜的。

生：小女孩手里拿着的手绢，因为被风吹得飘起来了。

生：那个男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被风吹走了。

生：这个小女孩闻到了花香。

师：这个小女孩是怎么闻到了花香呢?

生：因为风把花儿的香味带过来了，所以她闻到了花香。

生：小男孩在河边玩帆船，风把帆船吹向远方。

生：房子上的炊烟也被风吹得越来越远了。

3. 师：同学们观察得真仔细。你们还能在教室里、校园里、生活中找到风吗? 生：旗杆上的国旗在飘动，说明有风。

风确实可以为我们做很多事情，不过有时风也会发脾气，播放沙尘暴、台风、龙卷风的视频。

4. 师：同学们，我们只有爱护花草树木，保护环境，才能让风娃

娃成为我们的好朋友，专门为我们做好事。同学们，你们能做到吗?

生：能! 5. 师：引导学生回忆自己经历过的强风天气，交流极端天气下的自护措施。(教师相机巡视指导)

三、课堂总结：风儿能够帮助我们，但是他也有脾气，假如台风来袭击，我要保护我自己。四、作业、和家长一起画风。

板书 5 风儿轻轻吹

风车转动

树枝摇晃

风娃娃

红旗飘动

关于本教案的常见问题

Q：5 风儿轻轻吹精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 风儿轻轻吹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5 风儿轻轻吹精品学案