3 我们一起做课堂实录

我们一起做

余杭区闲林中心小学 孙红妤

教材分析：《我们一起做》是人教版二年级下册第二单元的第三课。本单元主要引导学生反观自己的生活，学习解决与同伴相处时遇到的问题，从而促进和谐共进的同伴关系形成。这一课以对学生合作意识与能力的培养为重点，与这单元的其他几课是并列的关系。

学情分析：二年级的孩子在与人交往合作时，常常会出现一些问题。据调查，208班的孩子家庭条件都还不错，这样的孩子自我意识可能会更强些，不太喜欢团队合作，即使合作，大多数也会以自我为中心。

教学目标：

1.

体会合作的快乐，感受合作无处不在。

2.

初步理解合作的意义，知道合作的重要性。

3.

有乐于合作，主动合作的意识。

重点：1.体会合作的快乐，感受合作无处不在。2.初步理解合作的意义，知道合作的重要性。

难点：1.知道合作的重要性。2.有乐于合作，主动合作的意识。

教师准备：课件、展板

学生准备：胶水，彩纸，剪刀等。

第一课时：

课前谈话：我看我们班小朋友这样活跃，肯定很会玩游戏。你们都玩过什么游戏呀！你觉得哪个游戏很好玩呀？

生：捉迷藏。

师：嗯，老师小时候也玩过。

哦，这个名字就很有意思。

教学过程：

一、游戏导入：一起玩真快乐

1.师：今天老师也想和大家玩一个游戏。出示图片，有没有玩过呀！怎么玩的呢？你们看！玩过的同学，边看边回想，没有玩过的小朋友，一定要看得更仔细哦！（视频）

师：看大家的眼神，一定很想来玩了。（选人）

为了玩得更开心，老师再来强调下游戏规则。（指名四个组各一个人扮演粉、黄、蓝、紫萝卜，发头饰）

说清楚规则：每一个小朋友代表一种颜色的萝卜，当说到你这种颜色时，你就蹲下，万一没蹲下你就被淘汰了。

师：老师帮你们看着时间，当老师喊停时，还没有被淘汰的，就能得到老师手中的小萝卜。（准备一些萝卜奖励）（两分钟左右）

淘汰：虽然你不幸被淘汰了，但老师相信你下次一定可以成功，奖励你。

2.师：老师想采访你下，我看你特别高兴，为什么呀？

生：因为我跟大家一起玩游戏。

师：游戏就是要一起玩才有意思。

预设1.下面的小朋友很开心。

师：你们坐在下面怎么也这么开心？

生：因为我们一起做游戏了。

师：老师现在让你们更开心。

我们一起来玩！（分四组，一位同学带头饰，面对大家。）

预设2.下面的小朋友不兴奋。

师：看到台上的小朋友玩得这么开心，你们是不是也想试试？

师总结：一起玩多开心啊！那，今天就让我们一起做！

（板贴：大家一起来）

二、一起来，回味快乐

（一）课堂体验：一起唱歌，真快乐

师：除了一起玩，还可以一起做什么呢？

学生自由说：（随机出示图片）

背书：一起背，更快了。

画画：一起快，想法更多了。

跳绳：一起跳，更有劲头了。

……

过渡：原来我们可以一起做这么多事情！

你看，你们一起在干什么呀？

师：你们当时一起在唱什么歌呀！喜欢一起唱吗？为什么呀！

生1：没有，我喜欢一个人。

师：嗯，一个人唱有一个人唱的味道，但老师觉得大家一起唱有一起唱得快乐。

生2：一起唱声音更响。

师：嗯，一起唱歌声都变得洪亮了。

生3：一个人唱，没声音。

师：我听你们音乐老师说，有一首歌你们唱得非常好听。现在我们就一起来唱一下。

大家唱歌。（音乐：小雨沙沙）

总结：唱得真好听。老师小时候，因为声音不好听，都不敢唱歌，今天感觉又有自信了，声音也响了好多，跟大家一起唱真开心。

师：我看你们刚才唱得特别投入，那声音真好听，跟大家一起唱让你们更自信、更快乐了！

（板贴：快乐）

（二）视频欣赏：一个人，真孤单

1.师：无论是游戏，还是学***家一起来总带给我们更多的快乐。可是老师班里有一个小朋友却错过了和大家在一起的机会。（播放视频）

2.师：视频中的小男孩为什么不开心？

生：因为他生病了，只能一个人看书。

师：一个人多没意思。

生：一个人看书很没无聊。

3.是呀，不能跟大家一起多没劲啊！你有过这样的时候吗？能不能跟我们说说？

生：有一次我生病……

师：我看出来了，你一定很想回来。

师：你呢？

生：上个星期……

师追问：你那时候心里怎么想的呀？（不开心、无聊）

师：老师听出来了，你确实很不高兴！是啊，当我们只有一个人的时候，多么想找朋友一起学习，一起玩呀！因为我们一起做——才快乐！

三、一起来，体验合作

（一）课堂体验：一起劳动，真轻松

师：看，这是哪个班呀？干净的黑板，整齐的课桌，整洁的窗台，是谁让教室这么整洁啊？（图片出示整洁的教室）

生：老师和大家。

师：看来一起整理的人可不少呢！

1.（让小朋友说说大扫除的具体分工，个别采访劳动时都是怎么做的。）

师：你是做什么的？

预设：生1：我是周一扫地的。

师：其他几天扫地的举举手看！正是因为，每天都要不同小朋友做事，我们的教室才能一直这么干净。

师：你呢？你是干什的？

生2：我是擦玻璃的。

师：你怎么擦才能擦得这么干净？

生2：我先把……

师：哎呀，我回去也要试一试。

师：你呢？

……（你真能干！好办法！为你点个赞）

2.师：如果这些都只有一个人做呢？

生：那会很累！很辛苦，也打扫不干净！

师：是呀，人人出力，一起来合作，做起值日来更快、更干净！

（板贴：合作）

（二）故事感知：一起来，真重要

1.师：课上到这，老师觉得我越来越喜欢你们了。奖励你们一个故事听。

2.（出示插图，老师讲述）

师：小猴和小鹿是一对好朋友。有一天，他们约定一起去郊游。他们来到一条小河边，小猴突然大叫起来：“小鹿小鹿，你看！对面有好大一棵桃树，树上的桃子一定很好吃！”小鹿也开心地说：“它的叶子肯定也很美味。”小猴马上跳进小河，想走到对岸去，可是，它发现河水实在太深了，根本过不去！

3.师：你们猜猜，小猴和小鹿会怎么过河呢？

4.师：你们真聪明！我们继续听。

正当小猴急得团团转的时候，跟在它身后的小鹿，灵机一动，对小猴说：“来，我带你过河。”到了对岸，小鹿怎么也够不到树上的叶子，小猴呢，三下两下就爬到了树上，一边摘树叶，一边说：“小鹿，快接着，可嫩啦！”

最后，小猴吃到了甜美的桃子，小鹿尝到了鲜嫩的树叶。

5.他们是怎么做，才吃到了自己想要的东西呢？

师：他们的心情是怎样的呢？对呀，他们一起合作，把办不到的事也做成了，这一天他们过得特别开心！生活中，有哪些事是一定要我们一起做，才能成功的呢？（图片出示）

生：造房子。

师：是的，不同本领的人一起造出了高楼大厦。

生：种树。

师：大家一起做，植树造林。

生：演出

师：大家合作，才有了这场精彩表演。

6.小结：看来，大家一起来，难办的事也变简单了！

四、拓展延伸：一起做一做

1.师：学了这一课，你都明白了什么呀？

生：团结合作。

2.师：让我们四人小组，一起来完成一个萝卜蹲的头饰吧！

师：为了能把头饰做得更美，我们要仔细看看小提示哦！

（播放音乐，学生四人小组完成，拍摄特殊画面，以备第二课时用）

（1.分工明确，动作迅速，合作完成。2.没有分工，有分歧，动作慢）

3.师：多漂亮的头饰呀！那就让我们全班在课后，拿着我们一起做的头饰一起玩“萝卜蹲”这个游戏吧！

板书设计：

我们一起做

快乐

合作