6 花儿草儿真美丽教学设计实例

一年级下册道德与法治《花儿草儿真美丽》教学设计

教学目标：

1．情感与态度：喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。喜欢花草树木，能够保护花草树木。养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。

2．知识与技能：知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。培养独立观察、得出结论的能力。

3．过程与方法：根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。

教学重难点：

1．重点

(1)培养独立观察、得出结论的能力。

(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

2．难点

(1)培养独立观察、得出结论的能力。

(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

教学设计：

教学准备

教师准备1．搜集怎样爱护花草的资料。2．课件。

学生准备1．课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。

2．跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。

教学过程

一、走，看花看草去

同学们，你们知道现在是什么季节吗？你们愿意和老师一起欣赏春天的美景吗？

学生：春天

愿意

1．欣赏春天景色图片。欣赏完图片后，

师：你能用一个词来赞美春天吗？学生自由回答

师：春天来了，大地万物复苏，你们知道是什么把春天打扮的这么漂亮吗？

学生回答：雨露、大地、阳光、花草树木……

2．我们一起来读一首诗歌：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽……21世纪教育网版权所有

师：读完这首诗歌，我们一起来交流一下都见过哪些草、哪些花? 学生回答：见过绿萝、槐花、月季花、牡丹花、柳树、杨树、小草、菊花……

3、你们知道花草树木有哪些好处吗？

学生回答：可以放出氧气、可以净化空气、可以美化环境……

师：同学们知道的可真多呀! 4、小朋友们，花草树木为我们做了这么多，那我们能为花草树木做些什么呢？

学生回答：按时给它们浇水，施肥，不摘花……

课件出示小朋友们能为花草做的

二、爱护花和草

教师展示课件，内容如下：

公园里的花好漂亮，采一朵带回家吧!

好漂亮的草坪，进去玩会儿吧!

发现了一盆花，我拿回家吧!

草坪上开满了鲜花，摘一朵吧!

师：这些做法对吗?

学生分组讨论，积极发言。

师：大家讨论好了吗?让我们一一作出判断，欢迎同学们尽情发表自己的观点。

(再次一一展示课件，引领学生判断这些做法的对错并说出理由。老师鼓励学生说出不对的地方并纠正应该怎样做)21教育网

教师小结：漂亮的花摘下来就会枯萎，也不能让别人欣赏了。同时，我们不能随便把公共场所的花带回家，也不能随时到草坪上玩。另外，小树正是生长的时候，把书包挂到上面，树枝都压弯了，小树会很生气的。因此，我们应该爱护花草树木。

(展示课件)师：接下来我们再分组讨论一下应该怎样爱护花草。

提示：给小树浇水；植树；看到小朋友摘花应及时阻止；看到小朋友践踏草坪应及时阻止。(学生讨论并得出结论，全班交流) 想一想

1、如果你是大树、花儿或者小草，你想对破坏花草的人们说点什么呢？

学生回答：我可以美化环境，你把我摘走了，我就活不了了……

2、自己或身边的人有没有过破坏花草的行为？

学生1回答：之前我和妈妈去公园，看见一朵小花好看，我采了一朵。

学生2回答：我去公园玩，在草坪里照过相

……

3、设计一个爱护花草的提示牌，你知道哪些爱护花草的标语吗？

学生回答：爱护花草，人人有责。地球是我家，环保靠大家。

4、学生齐读，关于花草树木的小诗

5、看图讲故事，《我和小树》

6、作业布置

种一种自己喜欢的花草，用拍照、文字记录、图画等方式记录花草的成长过程。