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《7 课间十分钟》教学设计广宁南街五一小学：陆雪兰教学目标：1.让学生体验课间活动的丰富多彩,学会合理安排课间十分钟,在课间文明游戏,与同学友好相处,形成和谐轻松的课间氛围。2.让学生感受到课间生活的快乐。3.具有初步的活动安全意识,懂得课间活动守秩序,大家才能愉快又安全,高高兴兴参加各项活动.学情
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7 课间十分钟教学设计及教案分析
未知
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关键词：7 课间十分钟教学设计及教案分析
正文
《7 课间十分钟》教学设计
广宁南街五一小学：陆雪兰
教学目标：
1.让学生体验课间活动的丰富多彩,学会合理安排课间十分钟,在课间文明游戏,与同学友好相处,形成和谐轻松的课间氛围。
2.让学生感受到课间生活的快乐。
3.具有初步的活动安全意识,懂得课间活动守秩序,大家才能愉快又安全,高高兴兴参加各项活动.
学情分析
初入学的一年级学生对学校生活充满好奇与热情, 由于刚刚离开幼儿园,心理上呈现出极强的依赖性,不会合理分配自己的时间,缺乏正确解决问题的能力与方法，也不知道如何安全游戏。
教学重点难点：
1.合理地安排课间十分钟。
2.积极开展有益的活动,懂得活动中要遵守秩序和规则。有安全意识,会帮助同伴。
教学过程：
教学活动：
活动1：聊聊课间
师：老师给同学们带来一首好听的歌曲，请小朋友们一边听，一边看，看看视频里的小朋友做了些什么事。
1.【导入】欣赏歌曲《哦，课间十分钟》，揭示课题
师：这首歌的歌名是什么？视频里的小朋友做了些什么？他们在什么时间做这些活动呢？下课休息的十分钟就叫课间十分钟。 (贴出课题《课间十分钟》)
2.【创设情境，感受课间】
（1.）师：课间十分钟的活动丰富多彩，我们一起来看看懒羊羊是怎样过的吧。
情景:9月1日，新学期开学了,懒羊羊和其他同学一起坐在教室里听老村长讲课,下课铃声一响, 懒羊羊就一个箭步冲出了教室,与同学们一起在操场上开心地玩耍起来。一直到上课铃声响起,它才恋恋不舍地回到自己的教室。第二节课刚开始,没有喝一滴水也没有上厕所的懒羊羊可难受，懒羊羊在自己的座位上正愁眉苦脸呢！懒羊羊的课间十分钟是怎样过的呢？课间十分钟首先要做的事是——(出示喝水、上厕所图片)。
活动2：快乐课间：
1.学生展示自己喜欢玩的课间游戏。（翻绳子，跳皮筋，折纸飞机，弹弹珠，木头人，四个大字……）教师相机展示翻绳子游戏。（教师先单独展示，再请一位学生合作玩双人翻绳子。）
师：老师也有个好玩的游戏，想玩吗？这个游戏叫“指鹿为马”。什么叫指鹿为马呢？很简单，就是指着鹿说成马。可是我们教室里没有鹿怎么办呢？那我们就指着我们头上的部位吧！我们头上有哪些部位呢，我们一起来看看。
2.“指鹿为马”游戏。
这个游戏的规则是这样的：手指着头上的一个部位，把它说成另一个部位的名称，头上的四个部位都要指一次，中间停顿的时间不能超过两秒。同桌两人合作，一人指，一人说。按要求做的小朋友，就算赢。
过渡：刚才同学们在开心做游戏。（贴板书）我们也应该将安全记在心中（贴板书）。这些小朋友的课间行为,对不对呢？我们一起来看一看吧。
活动3安全课间：
1.明辨是非
师出示图片，判断对错。并说说为什么对，为什么错。
2.相机贴出板书，眼睛望望远
过渡：你会怎样安排自己的课间呢
3.我的课间我做主
过渡：合理安排自己的课间十分钟，它就能发挥许多的作用，课间十分钟有哪些作用呢？我们来听听专家是怎么说的吧！
4.明白课间十分钟的作用
活动4总结全课
师：把我们今天的内容合并起来就成为了一首儿歌，我们一
起来读一读吧。
1.学习儿歌：同学们,这节课我们共同学习了《课间十分钟》,今天这节课我们知道了课间首先要安排合理,然后才能去做各种各样的活动,还一定要注意安全有序。
今天同学们表现的真棒!在课间活动中能做到安全、文明、守规矩、讲秩序、团结友爱,这样的课间活动一定让我们班级更加团结,更加进步。马上要下课了,就让我们一起来期待下课的快乐时光吧。
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