19. 公交车上教学设计一等奖

第19课

公交车上

安徽省凤阳县江山学校 李娟

教学目标：

1．知识与技能：了解公交车的形状特征和运行特征。

2．过程与方法：通过探究、合作学习的方法，能夸张画出公交车及车上车下的人物。 3．情感态度价值观：通过感知和学习，培养学生善于观察生活的习惯和对生活的热爱之情，培养尊老爱幼的优秀品质。

教学重难点：

教学重点：公交车的形状特征及坐车的人物特征。

教学难点：能抓住公交车特征，描画细致、有情趣。 教学方法：

情景法、讲授法、练习法、演示法

教学用具：

多媒体课件、图片

教学过程： 一、情境导入

春天来了，万物复苏，外面的景色越来越美丽，李老师想带小朋友们去春游，你们想不想去啊？我们乘坐什么交通工具去呢？（板书课题：公交车上

）李老师就带同学们乘坐凤阳公交去春游！（展示图片）

二、观察图片，进一步了解公交车

（一）

公交车的形状像什么？公交车上有哪些图形？

生：像盒子、长方体……

有长方形、圆形……

（二）公交车结构拼图游戏：

李老师这里有一辆没有安装好的公交车，我想看一看谁能又快又准确的把各个部件拼到正确的位置？（课件出示零件散落一地：车轮、后视镜、车灯、雨刮器、牌照等。

）

学生指出零部件应放置的正确位置。

公交车的外部结构：车身、车门、车窗、车轮、车灯、雨刷器、后视镜等

（三）教师提问：你还能回忆公交车内还有什么配置吗？

生：方向盘、拉手、座椅、投币机、电视、电风扇等。 （出示公交车结构图）

三、认识其他种类的公交车

出示公交车图片 （一)双层公交车：由上下两层构成，两层之间有楼梯连接，楼梯一般在车厢的中部或后部。

（二)铰接公交车：它通常设计为单层，有两个公交车厢，比双层公交车省去上下楼的麻烦。

（三)无轨电车、有轨电车

四、方法探讨，绘画指导

（一）构图指导：

认识评价构图：出示五幅公交车的作品（出示五幅构图定位有问题的作品学生想办法修改和调整）。

①、公交车画小了可在外围加一层，画错的部分可巧妙变为车身

与车窗的分割线。

②、公交车画短了可想办法再补加一节。

③、公交车画矮了，可以在上面再画一层。

④、车窗画小了，就将绘画重心转移到车身图案或车身广告上。

⑤、车窗画大了，则可透过特大落地窗有充分的面积添画车内更多的零部件或人物。 总结：车身外轮廓的大小和位置决定公交车在画面中的大小和位置。

（二）绘画步骤：

1、首先画公交车的外形。把你想像的公共汽车的特点画出来，尽量把车画大一些，构图要饱满。

2、画车轮

3、画车门 4、画车窗

5、画装饰

（三）欣赏小朋友的作品

五、创造表现

（1）课堂练习：用夸张的方法画一辆公共汽车，也可以添画车内或车外的人物。

要求：大胆变形 构图饱满 色彩丰富 （2）学生创作，教师巡视指导 （3）引导学生夸张表现公交车

1、在普通公交车的基础上拉长公交车，长的更长。

2、在双层公交车的基础上再将公交车加层，高的更高。

3、将公交车的车窗变得更大更宽。

（4）（四）根据学生各自的时间与能力适当添画人物。

人物：坐、站立、老人、小孩、孕妇……都可以表现

遇到有代表性的问题可以当着全班及时点评。

六、评价拓展 时间到了，请几位同学把公交车开到我们的马路上来，空荡荡的马路一下子就热闹起来了。小朋友们，你们想乘坐哪一辆公交车去春游？你为什么喜欢它，你觉得怎样画还可以画得更好呢？

我们选好了想要乘坐的公交车，那同学们知道乘坐公交车的规则吗？（多媒体展示安全乘车视频）

1.先下后上队排好 2.坐稳扶好不乱跑，见到老人要让座 3.不能把身体探到窗外 4.车停稳再下车

七、小结

这节课我们班的小朋友表现都很棒，画出了各种好看的公交车，还学会了安全乘车，下面就让我们乘坐自己喜爱的公交车去春游吧！

板书设计

19、公交车上

绘画步骤：

1.画外形 2.画车轮 3.画车门 4.画车窗