16. 变色龙教学设计思路

一年级美术下册《剪对称鱼形》教学设计

元谋县能禹小学

鲁凌宇

【教材分析】：

本节课是小学美术义务教育课程标准实验教材（湘教版）一年级下册第十四课《剪对称鱼形》，是一节基本的手工制作课。

海底世界是一个充满生命力和神秘色彩的水下世界，深蓝色的海水中生活着花纹漂亮的形状多样的鱼类，是深受儿童表现的对象之一。《剪对称鱼形》就是以海中的鱼为欣赏对象，引导学生观察，发现鱼的一些基本特征，感受鱼形的美，在此基础上引导学生造型表现，利用并结合手工剪纸的表现形式，用折—画—剪的方法展示鱼形的美，体验鱼形的美。

【学情分析】：

本节课的教学班级是一年级，而一年级的孩子注意力集中时间短，对物体的形象思维大多反映于表象上。因此，我遵循一年级孩子的认知规律，通过视频、图片营造情境，逐步引导学生参与到教学中来。通过暗示，观察比较，设疑点拨，讲解示范等方式让学生产生对称鱼的认知，期间穿插激励性语言和评价，激发学生的兴趣。再让学生快乐中在动手中剪制、创造出对称鱼形的可爱的艺术形式。

【教学目标】： 1、认识了解鱼的对称的基本特征和形状，利用一些鱼的对称特性描画、剪简单可爱的剪纸鱼。

2、培养学生观察，动手制作的能力；体验美术剪纸活动的快乐。 3、培养热爱自然，保护自然的情操。 【教学重点】：用对称法剪、刻简单可爱的鱼。 【教学难点】：描绘对称鱼的半边形状和花纹，及使用剪刀,剪出鱼形和花纹。 【教学准备】：折纸、剪刀、彩笔 海洋图

【教学过程

】

（一）、欣赏激趣，导入新课。

1、师：孩子们，老师准备了一短片，我们来欣赏一下，看看老师今天要讲什么内容。（欣赏鱼的视频）

生：鱼。

2、师：对，我们这一节课就来学习和鱼有关的内容。

1

（二）、新知学习，了解步骤。

1、了解鱼的结构，鱼由几部分组成？

师：看一看，鱼是由哪几部分组成的呢？

用flash展示鱼结构图：鱼分成鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍四部分。

2、老师这有一些鱼的图片，我们再来欣赏一下。

欣赏后问:有哪一个小朋友来说一说这些鱼的形状？（老师提示，鱼外形什么形状？尾巴是什么样子的？）

预设：（圆圆的、胖胖的，三角形得

，有长长的；剑鱼，飞鱼的身体长长的，尖尖的嘴）

预设：尾巴有象鱼叉样的，有半圆的，有月呀形的。

3、认知对称鱼形。

老师这儿有一条鱼？

老师给这条鱼画一条线，你们再比比看看，这条线的两边，鱼身体的形状有什么特点呢？

演示将剪纸鱼“对折—展开”。

预设（是剪纸作品。对称鱼形相对的两边大小、形状相同。）

师：这叫做对称。

辩识对称的剪纸鱼形。

小结：这对称剪纸鱼是将纸对折剪制的。

3、导出课题：剪对称鱼形。

判断哪些是对称鱼形剪纸。

你们想拥有这样的一条对称的剪纸鱼吗？ 板书课题：剪对称的鱼形

（三）、直观演示。

1、小朋友们，一起来看看吧，怎样剪一条对称的可爱的鱼。（播放微课《对称的鱼》，要求边看边想，剪对称鱼形的过程是先怎么做，再怎么做，最后才干什么？

师：哪位小朋友说一说剪对称鱼形的过程是什么？ 2、归纳学生剪对称鱼形的方法 ,观察教材上步骤图

板书：折——描——剪。

师：我们一起来看一看课文，读儿歌（鱼儿鱼儿真可爱，对折描形剪出来。）

（四）、学习与指导

1、小朋友们，该我们活动了,我们一起来剪一剪吧。

2、学习与指导：

2

第一步，对折

第二步，画鱼形

老师：①从有折线的一边画出鱼的形状；②注意只画鱼的一半。

第三步，学习给鱼形添加花纹。

老师这有三条鱼，你喜欢那一条呢？你能说一说为什么吗？

预设：（第三条有花纹。）

师：有花纹的剪纸鱼更漂亮！我们给它加上简单花纹。剪出来。

4、互动：观察老师作品，你能找出打扮鱼

儿时运用了哪些花纹吗？ 小结：剪条纹、波浪纹、牙牙纹、月牙纹、花瓣纹„„进行装饰。

（五）、自由完成对称剪纸鱼创作。 1、提出活动要求：剪一件对称的可爱鱼形剪纸作品，（可以把刚才的鱼形作品给完成

，也可以另外创作。全班集体组拼成鱼的海洋。学生作业，教师行间巡视与个别辅导。及时发现学生尝试的问题并指导。 2、集体组拼海洋鱼群图。 (老师这有一大张海洋图，里面只有一条小鱼，她好孤单呀，你能帮帮它们吗？，去给他邀请一下它的小伙伴吧！) （六）、作业展评 。

1、评一评：你认为谁是被邀请来的鱼儿中最可爱？ 2、教师课堂小结。

（小朋友们，这节课我们一起学习了剪简单可爱鱼，你喜欢吗？喜欢，我们更要保护好江河湖海的水，让水干净清澈，让那些可爱的鱼儿生活的更好。）

（七）、拓展延伸。 师：在剪纸中，鱼是人们非常喜爱的题材，鱼经常和年年有余结合在一起，有余的余是多余的意思，每年都有剩余的东西，就是有钱啦，富裕啦。带着对美好幸福生活的期盼，我们生活中常常会看到许多的剪纸鱼的艺术作品，我们来欣赏一下吧！

欣赏鱼的民间剪纸作品，认知“鱼”与“余”的谐音，了解民间剪纸作品的象征寓意的表达方式。

【板书设计】：

14、剪对称鱼形

折——画——剪

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