面积和面积单位优质课教学设计｜教案在线预览

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面积单位教学设计綦江区民族小学潘金泉课时:第一课时课型:新授课教学具:边长是1厘米、1分米的小纸片(学生准备)。1平方米红布一块,1米长的绳子一段,课件,在教室前面画一个边长一米的正方形一个。学情分析:学生已经认识了面积。认识了长度和长度单位。教材分析:前面学习了面积,后面将要学习面积单位换算和长方

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积和面积单位

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学校：重庆市綦江区民族小学

面积和面积单位优质课教学设计

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关键词：面积和面积单位优质课教学设计

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面积单位教学设计

綦江区民族小学潘金泉

课时:第一课时

课型:新授课

教学具:边长是1厘米、1分米的小纸片(学生准备)。1平方米红布一

块,1米长的绳子一段,课件,在教室前面画一个边长一米的正方形一

个。

学情分析:学生已经认识了面积。认识了长度和长度单位。

教材分析:前面学习了面积,后面将要学习面积单位换算和长方形、正

方形的面积计算。

教学目标:1、知识与技能:认识平方厘米、平方分米、平方米。

2、过程与方法:复习面积和长度单位——探索面积单位——

巩固练习——区分面积单位和长度单位——总结。

3、情感态度价值观:积极动手动脑探索新知。

重点:认识平方厘米、平方分米、平方米。

难点:面积单位的进率、面积单位和长度单位之间的区别。

教学过程:

一、复习、引入新课

1、举例说一说什么叫面积?

2、常用的长度面积单位有哪些?他们的进率是多少?

3、看课件,思考谁的面积大?得出要统一单位才能比较?

二、探究新知

1、自学课本。先明确自学要求,才自学.揭示新课内容。

2、探究1平方厘米。

(1)、拿出自己准备的边长是1厘米的正方形,明确这就是1平方厘米。

量一量边长,说一说边长1厘米的正方形面积就是1平方厘米。明确怎

样表示。

(2)、用自己的手指尖去按一按,谁和它差不多大小?

(3)、估一估文具盒大约有多少平方厘米?

3、探究1平方分米。

(1)、拿出自己准备的边长是1分米的正方形,明确这就是1平方分米,

量一量边长,说一说边长是1分米的正方形面积就是1平方分米。明确

怎样表示

(2)、用自己的手掌去和1平方分米的正方形比一比,得出我们的一个

小手掌面积大约有1平方分米。

(3)估一估数学书大约多少平方分米?

4、探究1平方米。

(1)、说一说多大正方形面积是1平方米。怎样表示?

(2)、观察老师画在教师画在教室前面的正方形面积有多大?去站一站,里面能站多少小朋友?

(3)观察教室的讲台估一估大约有几平方米?

三、巩固练习。

1、比一比,1平方厘米、1平方分米、1平米有多大?

2、想一想,1平方米和1米,谁大?然后观察教师准备的1平方米的红布,1米的绳子。得出面积和长度不能比较.

3、填单位名称。

4、判断是非。

5、火眼睛睛。

6、完成练习六第1、2、3题。

四、小结:你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：面积和面积单位优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积和面积单位》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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