2 我们有精神优质课教案整理

部编《道德与法治》一年级下册第一单元《我的好习惯》

第2课

我们有精神

设计者：永顺县灵溪镇第二完全小学

黄梅

粟云波

学情分析：

一年级的小朋友刚刚适应校园生活，学习、生活的各种习惯都还有待培养。本单元以“我的好习惯”为主题，旨在培养学生良好的学习、生活好习惯，让学生明白养成好习惯很重要。在教学生活中，我发现了很多孩子的习惯很差：比如写字的姿势不对，发言的声音很细小，因此本单元的教学我认为非常重要。

1.通过讲故事《谁精神》，了解有精神表现在很多方面。

活动目标

2.通过活动一“我的小发现，他们真精神”，懂得什么叫做有精神。

3.通过活动二“体验‘坐’‘立’‘行’，学习有精神”，明白有精神，身体好、面貌好。

4.通过活动三“展示‘读’‘说’‘唱’，天天有精神”，展示自己有精神的样子。

重点难点

活动方法

活动资源

懂得什么叫有精神，明白有精神身体好、面貌好，展示自己有精神的样子。

1.用小故事导入，激发儿童的兴趣。

2.在活动中体验学习，贴近儿童生活。

PPT、升旗仪式视频、校园大课间实录、儿歌《红眼睛绿眼睛》视频

一、情景故事导入

《谁精神》

二、活动一：我的小发现，他们真精神！

1.出示PPT——升旗仪式视频

师：天安门广场上的解放军叔叔，他们的精神表现在哪里？

生：衣服有精神！（着装整洁、美观）

生：动作很整齐、昂着头、挺着胸，背很直（姿势优美）

生：眼睛都看着前面（眼睛有神）

……

2.PPT——集体舞蹈图

师：跳舞的阿姨们的精神表现在哪里？

教

学

流

程

生：动作很美！（姿势优美）

生：裙子很漂亮（衣着美观、整洁）

生：她们脸上都笑着（面带笑容）……

3.出示PPT——灵溪二小校园大课间视频

师：高年级的大哥哥和大姐姐们真精神！你们发现了吗？

师：通过小发现活动我们能够感受到有精神真好，而且在我们的生活中人人都能够做到很精神。你们愿意做有精神的孩子吗？

活动二：体验“坐、立、行”，学会有精神。

师：在生活中做到“有精神”，其实是有技巧的，让我们从最基本的“坐、立、行”开始吧！也就是通常我们所说的“坐如钟、站如松、行如风”。我们首先来看正确的坐姿。

1.学生体验正确的坐姿——坐如钟

出示PPT坐姿示范：头正、身直、脚放平，就能坐得有精神

师：正确的坐姿应该是：头正，身体挺直，双脚放平，这样才能有精神！同桌同学互相检查一下。

我们来对口令吧，黄老师说“一二三”，你们边说出“坐如钟”，边保持正确的坐姿。

师：一、二、三

生齐说：坐如钟! 2.学生体验有精神的站立——站如松

出示PPT正确的站姿

师：站如松——松树高大、挺直，国旗班的战士们站立的姿势就跟松树一样，真精神！我们也来学一学。起立！

要求：抬头、挺胸、看前方

3.学生体验有精神地行走

PPT出示有精神的行走图

师：这些叔叔真精神，脚步轻盈，头不摇动，身体不晃。同学们来像这样走一走呢？

4.比较对错

PPT出示医生的话

师：为什么要保持正确的坐、立、行姿势呢？让我们听听医博士的悄悄话吧——

“同学们正处在生长发育时期，一定要保持正确的姿势，否则脊柱会发生变形将会影响到形体美观甚至是以后的生活。”

我们来看看谁有精神。

PPT出示对比图

辨析对错

活动三：展示“读、说、唱”，天天有精神。

师：同学们知道了，有精神身体好，面貌好！那么在学习活动中，就要处处体现我们“有精神”。

1.读书：拿起书，坐如钟，大声读书真精神！

2.发言：说完整，声响亮，眼睛不要左右望。

师：我们每天都要与老师同学交谈，如果说话声音太小，吐词不清楚，说话时眼睛不看着对方，会给人不精神不礼貌的感觉。

3.唱歌：面带笑、放声唱，情绪饱满我最棒！

师：认真地读，响亮地说，我们还要高兴地唱。

（学生齐唱儿歌）

师：刚刚孩子们唱得真精神！

结束语：展现精神的面貌，也是一个人讲文明、懂礼仪的表现。我们伟大的中华民族自古以来就是文明礼仪之邦，让我们从现在起就展现出华夏子孙的精神！