5 风儿轻轻吹教案2｜教案在线预览

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《风儿轻轻吹》教学设计一．教学目标1.观察与风有关的生活现象，并体会风的作用。2.通过感受风，初步知道风从哪里来。3.通过学习，培养学生热爱自然与保护自然的情感，观察与风有关的现象，体验风吹的感觉。二．教学重难点1.感受风的特点，了解生活中风的作用以及人们对风的利用。2.培养学生热爱大自然的情感，增

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所属课文：5 风儿轻轻吹

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2018-05-24 10:29:00

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学校：舒城县城关镇中心学校

5 风儿轻轻吹教案2

未知

2018-05-24 10:29:00

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关键词：5 风儿轻轻吹教案2

正文

《风儿轻轻吹》教学设计

一．

教学目标

观察与风有关的生活现象，并体会风的作用。

通过感受风，初步知道风从哪里来。

通过学习，培养学生热爱自然与保护自然的情感，观察与风有关的现象，体验风吹的感觉。

二．

教学重难点

感受风的特点，了解生活中风的作用以及人们对风的利用。

培养学生热爱大自然的情感，增强保护自然的意识。

三．

教学准备

多媒体课件以及相关教具

四．

教学方法

讨论法，提问法，演示法，讲授法

五．

教学过程

导入

天气很好，阳光明媚，这节课我们来猜谜语，请同学们来猜猜谜底是什么？

云儿见它让路，

小树见它招手。

禾苗见它弯腰，

花儿见它点头。

生：风。

一起来找一找，风儿在哪里？

师:同学们，你们喜欢春风么？

生：喜欢！

师：风虽然看不见，摸不着，但从很多很多现象我们都能感觉到风的存在。拿一张纸站到操场上仔细观察手里的纸，纸片会怎么样？

生：风来了，动了。

师：观察图片，风车和风筝如何才能转动起来？

生：因为风。

想一想，生活中，春风还会藏在哪里？

师：动动脑筋，想想春风藏在哪里？

生：风吹树叶动。

生：风吹的头发乱了。

生：风吹的湖水动了。

生：风吹的旗子飘起来。

师：同学们说的很棒，春风藏在各个角落里，只要我们有一双善于观察的眼睛就能发现。

和风儿一起玩

生活里，我们怎样和风儿一起玩呢？

生：玩风车，玩风筝。

师：再观察图片，我们会发现和春风玩的方式有很多种。大家想一想，

请问风车除了玩还有其他用途么？

生：发电。

师：风车还有灌溉的作用，例如荷兰风车。风车发电适合在开阔的地方。

展示图片，热气球，请问热气球是靠什么飞向天空？

生：风。

小组讨论：风一直都是这样温和的么？风会发脾气么？

小组A:风会比较温和，而且生活中风很有用，天热的时候吹风很舒服。风还会吹动树木花草，就是冬天的风比较冷。

小组B：看电视新闻觉得风发脾气的时候很可怕，刮大风或者台风。

师:风发脾气的时候会带来很多破坏，例如台风过境，沿海地区破坏很大。

师：应对风的破坏，预防第一位。提前收听天气预报，尽量不出门，不在路边玩耍。

动动手，一起制作纸飞机。

动手制作并在课下试玩纸飞机感受风的作用。

六．

教师小结

风没有颜色，没有形状，却能被我们感知，通过生活中各种事物和现象感知风的存在。风无处不在，对人们生活的帮助很大，但是风发起

脾气的时候，会造成很多破坏，要提前预防，降低损害。同时，在和风玩耍时要注意安全。

七．

课下活动

玩纸飞机，感受风的神奇。

八．

教学反思

要启发学生多从实际生活中观察到风的存在，引导学生去探究，提问要紧扣生活实际，同时注意拓展学生思维。并引入安全教育。

关于本教案的常见问题

Q：5 风儿轻轻吹教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 风儿轻轻吹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5 风儿轻轻吹教案2