资料摘要
《我们爱整洁》教学设计安庆市怀宁县月山镇中小学校江从旺一、教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。2、注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：1 我们爱整洁
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 113
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-13 07:47:00
- 来源学校
- 学校：怀宁县月山镇中心学校
1 我们爱整洁教案设计（一等奖）
未知
摘要：暂无摘要
关键词：1 我们爱整洁教案设计（一等奖）
正文
《我们爱整洁》教学设计
安庆市怀宁县月山镇中小学校
江从旺
一、教学目标：
1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。
2、注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。
二、教学重点、难点：
在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
三、教材分析
《我们爱整洁》是《道德与法治》一年级下册第一单元的教学内容。本单元的单元主题是《我的好习惯》，由第1课《我们爱整洁》、第2课《我们有精神》、第3课《我不拖拉》、第4课《不做
“小马虎”》组成。主要针对学生日常生活中的基本习惯问题而设计，彼此之间是并列关系。
《我们爱整洁》是第一课，侧重外在基本文明形象的塑造，培养儿童爱清洁、讲卫生的良好习惯。这不仅反映了一个人的精神面貌，而且表现了对他人的尊重。
四、教学准备：
小镜子
五、课时安排：共两课时
第一课时完成主题话题“镜子里的我”“这样做好不好”;绘本《皮皮的故事》
第二课时完成主题话题“保持整洁有办法”“这样是爱整洁吗”
六、教学过程
第一课时
课时目标：
1.体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。
2.充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处。
重点、难点：
在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
教学过程：
活动一：以图导入
出示图片。
问：认真观察一下图片上的这位同学，对他有什么印象？你想说什么？
反馈指导：学生交流：衣服干净、整齐，很有精神……
活动二：加深认知
同学们，老师昨天让每一个同学带一面小镜子，你们都带了吗？请大家拿出来。
出示任务：
1.拿出小镜子，看看镜子里的我什么样？我的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。
2.同桌同学两人一组互相“照镜子”，看看别人的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。
3.再次照镜子，帮助同学整理仪表，想一想，看到不整洁的情景你有什么感受？
学生根据自己所见，谈感受。
活动三、出示PPT，呈现第3页中上面的三幅图。
现在请同学们认真观察这三幅图，看看他们这样做好不好呢？
出示任务：
1. 学生思考：对三幅的内容做出正确判断。
2.想一想，他们这样的情况是什么原因造成的？试着分析一下。
3.想一想：在生活中你还见过哪些不整洁的样子呢？
活动四：品读故事
出示PPT，创设情境，阅读绘本《皮皮的故事》1-8内容。
小结：这只不爱干净、仪表不整洁的皮皮，在受到一系列的打击之后，终于明白了要讲卫生，爱整洁，改正缺点之后，受到了大家的欢迎。
板书设计
我们爱整洁
打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅
保护校园环境：不乱丢、不践踏……整齐、清洁、保持
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-13 07:47:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 113
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_52009
来自：学校：怀宁县月山镇中心学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：1 我们爱整洁教案设计（一等奖）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1 我们爱整洁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。