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题 目：我们爱整洁学 科：道德与法治年 级：一年级执教教师：吉利娜单 位：孟津县平乐镇中心小学时 间： 2018年4月教学设计我们爱整洁教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。2、培养学生爱整洁的良好习惯。教学重点、难点：在平时生活中如何做才算
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- 2018-04-30 13:17:00
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- 学校：孟津县平乐镇中心小学
1 我们爱整洁评课稿
未知
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关键词：1 我们爱整洁评课稿
正文
题 目：我们爱整洁学 科：道德与法治年 级：一年级执教教师：吉利娜单 位：孟津县平乐镇中心小学时 间：
2018年4月
教学设计
我们爱整洁
教学目标：
1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
教师准备：PPT 、镜子
教学过程：
一、导课
大家好，请大家一起看这张图画，认真观察一下，图画上的这两位同学，你们对他有什么印象？挑生说
师总：对，他很整齐、很干净。（板书：整齐 干净）整洁就是整齐、清洁。今天，我们就来学习《我们爱清洁》这一课 板书：我们爱整洁
二、照镜子
同学们，老师昨天让每一个同学带一面小镜子，你们都带了吗?请大家拿出来：
1.拿出小镜子，看看镜子里的我仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。挑生说
2.同桌互相观察，看看他的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。
帮助同学整理仪表。
师总：可见，整洁的仪表能得到大家的赞美和喜欢，也是对别人
的一种尊重。老师希望大家都做一个爱整洁的孩子，
三、出示PPT，现在请同学们认真观察这两幅图，看看他们这样做好不好呢?
1.生汇报：小男孩边吃水果边玩玩具，吃过的香蕉皮随处乱扔。
师：对，这个小男孩的行为是不整洁的。
小女孩穿得整整齐齐，背着书包高高兴兴地去上学。
师：她是整洁的。老师希望每个同学都做爱整洁的好学生。
四：假如经常不整洁，你就会和小猪皮皮一样啦。师领读《皮皮的故事》
问： 1. 皮皮到小羊家做客如何;大家对他态度怎么样？挑生说。
2.皮皮后来怎样做了? 结果怎样？
生说
师：通过皮皮的故事，谁能告诉老师，你想做一个什么样的学生？ 生答…… 五、在平常的生活中，你有哪些保持整洁的好办法呢?师出示幻灯片介绍。那么，你有哪些保持整洁的好办法？同桌互相说一说。挑生说。
师引导总结。
六、师：那么在平时的游戏和活动中，我们应该怎样做，才能保持整洁呢？出示图片，引导分析：这样是爱整洁吗？
生回答：第一个小女孩怕脏，不肯玩泥土；第二个小女孩怕脏手，不愿玩泥塑；第三个同学为了打扫卫生，把自己身上弄脏了。
师总结：通过刚才三个案例，我们可以得到这样的结论。保持整洁，并不是不参加活动，相反，在玩耍、体育锻炼、劳动时要不怕脏，尽情活动，只不过要注意，在活动结束后，要及时洗干净，这样既能愉快地玩，又能保持整洁。
七、拓展：
我们每天在家里、学校里要参加各种各样的活动，有时候很容易弄脏自己。我们要学会随时随地整理自己。尤其是手，要经常去洗一洗，如果没有条件，也可以带包餐巾纸或者手帕，脏了擦一擦，随时保持整洁。
老师这里有一首洗手歌
，大家一起来说一说吧。
（小朋友，爱洗手。洗前先卷衣袖口，打开龙头湿湿手，
抹点香皂搓搓手，
手心手背都要搓，再用清水冲冲手，冲干净，甩三下，一二三，去擦手。） 八、游戏：比赛穿衣、系鞋带
挑生上台表演……
九、课文总结：
学了这节课后，老师希望每个同学都做爱整洁的好学生。并把你的打算回家说给你的爸爸妈妈听。
板书：
我们爱整洁
整齐
干净
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5ygggwenku_52009
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