Lesson 1教案教学设计

Unit 2 Life in the Arctic教案

武汉市洪山区卓刀泉小学

梁萍

【教学内容】

Unit 2 Life in the Arctic - Part 1a,1b（后附教材页）

【教学目标】

1.能借助图片听懂、读懂介绍北极的短文，并复述短文中的重要句子。

2.对北极的地理位置、风光、及“北极三宝（人、动物、景观）”有所了解。

3.通过自主学习、思考探究、互相交流、团队合作等方法，提升综合语言运用能力。

4.学习并宣传“绿色出行，低碳生活”的环保理念。

【教学重难点】

1.能复述短文中的重要句子。

2.提升综合语言运用能力。

【教学准备】

多媒体资源（含PPT、慧话宝网页、互动课堂等）、教具（含地球仪、小组展示准备卡等）

【教学过程】

I. Warming-up and lead-in Where---？？？北极那么远，它到底在哪？？？

1.与学生打招呼，谈论名字、年龄和最喜欢的明星。

2.用老师喜爱的明星姚明引出earth。

3.介绍赤道、south pole, north pole（南北极）及南北半球。

II. Presentation and practice 1.用2组图片展示中国（北半球国家之一）的秀美风景。

图1：广西——漓江

图2：西藏——布达拉宫广场

利用这两幅图为重点句型The water is clean The sky is blue.做铺垫，此外两张图片的景色被用于我国的人民币图样，也是课外知识的一个拓展部分，引导学生善于发现身边的美。

2.由漓江、布达拉宫引出中国，找到学生们身在的城市——武汉，引出重点句型：Where is Wuhan?

It is in the middle of China. 3.谈论武汉，为下文做铺垫。

在中国看武汉，介绍武汉夏天和冬天的温度。

How---！！！北极这么美，我想去看看！！！

4.出示一个地方（北极）的夏天和冬天的温度，学生猜测是哪里。 5.自由讨论（适当允许中文）：关于北极，你知道些什么？

6.教师以短片1-Let’s visit the Arctic!分享自己搜索的内容，学生简要了解北极地理位 置、欣赏北极风光。

7.图示讲解教材第一段。

8.借助图片进行3组问答，练习描述北极风光（教材第二段句子练习）。

9.语篇朗读练习：①逐句跟读②自由练习③齐读

10.展示

规则：小组结成联盟，准备时间均为3分钟，均可选派1个/2 个/多个/全员学生展示。

A.超级配音大师：为短片2-The Arctic配音。

B.无敌武汉导游：借助图片圈选完成介绍武汉的小短文2，并展示出来

More………北极很神秘，我想知更多………

11.“北极三宝”---人、动物、奇特景观。

①人：外界名称与自称、吃穿住（含短片3-How to build an igloo）行方式。

②动物：6种动物和食物链。

③奇特景观：北极光、极昼极夜。

12.你所不知道的北极：憨态可掬、友爱的北极熊VS骨瘦如柴、残忍的北极熊。

13.自由讨论（适当允许中文）：讨论北极熊变化的原因（冰川融化）。

14.图解深层原因：大气污染-温室效应-冰川融化，并观看短片4-The glaciers melting。

15.图解后果：北极动物消亡和极端天气。

16.德育点拨：绿色出行，低碳生活。

III. Homework 1.和小伙伴PK描述更多美丽神奇的地方。

2.将你眼中的北极描述给家人听。

3.小组合作，制作主题为《保护北极》的海报，宣传环保。

附：

IV.Blackboard

Unit 2 Life in the Arctic

How beautiful! North Pole (风光之美) more…

(了解更多)

Earth South Pole

Where is the Arctic ? (地理位置)

Let’s

know