1 开开心心上学去教学目标

《

道德与法治

》（粤教版）一年级上册第 1 课

《上学去》

教学设计

东莞市麻涌镇古梅中心小学 莫建棣

一、教材分析

“我是小学生”这一单元，目的是配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿园向小学生的角色转，使其尽快适应校园生活，为形成乐观向上的生活态度，养成良好的行为习惯奠定基础。“上学去”

重在让学生感受角色的变化以及对生活的憧憬，理解一年级小学生到学校的生活特点，学习情况。

二、学情分析

一年级的小学生刚从幼儿园来到新的学校，对他们来说什么都是新鲜的。任何一件事情都能激起他们的兴趣和好奇心。当然，他们也会有很多担忧和恐惧。入学第一周，他们有很多种情绪要表达，他们也有问题需要老师帮助。因此，上学第一课对刚入校的一年级学生就是显得尤其重要了。上好这一课不仅能帮助学生更好地适应新环境，而且能协助我们的班主任更全面地了解学生，从而促进学校德育工作。

三、目标定位

1、学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。

2、了解学校各种设施的作用。

3、认识学校的环境，感受学校环境的美丽。

4、学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。 四、教学重点、难点

1、学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。

2、了解学校各种设施的作用。

五、资源开发

教参书 教育局资源网

六、教学过程

(一)营造气氛，激趣导入

1.导入：小朋友们，首先祝贺你们成为一名小学生了！老师欢迎你们的到来！看到你们那么聪明，那么可爱，老师打心眼儿里喜欢上了你们。

2.在上学的路上有花儿对我们笑，小鸟也在歌唱，上学一定是很快乐！今天我们就一起（揭示课题）上学去。

【设计意图】营造轻松愉快的气氛，让学生初步感到上学的快乐，老师的亲切和对他们的喜爱，为后续的教学做好情感铺垫。

（二）创设情景，快乐上学

活动一 背上小书包

1.当小朋友们背上小书包出发去上学，是什么样的感受呢？我们一起来欣赏歌曲《当背上小书包出发》。

2.上小学啦，你准备好了吗？

3.上学第一天，你的心情怎样？是高兴、紧张、期待还是郁闷？为什么？

师：上学了，我们怀着各种各样的心情。当我们遇到问题的时候不要紧张害怕，让老师和同学一起来帮助你，好吗？让我们一起来感受“上学真快乐！”

【设计意图】根据孩子喜欢听儿歌、唱儿歌的特点，播放儿歌《当背上小书包出发》，让孩子感知小学与幼儿园的差异。鼓励孩子们说出上学第一天的心情，一起分享快乐、分担忧愁。让他们大胆自信面对新环境，帮助新生缓解“入学焦虑”，为入小学创设一个良好的开端。

活动二 上学有礼貌 1.课件出示课本彩图，我们背上小书包，来到新学校大声问个好，才是有礼貌！小朋友们是怎样向老师问好的呢？

2.猜一猜，丁丁在和妈妈说什么。

3.小结：我是个有礼貌的小学生！离开家时，跟爸爸妈妈说再见！到学校时，和老师说早上好！（老师好！）

【设计意图】对学生进行尊敬长辈，懂礼貌文明礼仪教育，为他们入小学后养成良好的学习生活习惯创设一个良好的开端。

活动三 我来整理小书包

1.小小课程表，作用真不小。谁来说说课程表示用来干什么的？

（它可以帮助我们为课程做准备；它可以告诉帮助我们整理书包。）

2.欣赏视频《我会整理小书包》。大家看，多整洁的书包呀！小朋友们是怎样整理出来的呢？我们一起去欣赏一下吧！

3.活动:整理书包大比拼!看谁是整理书包的高手。

【设计意图】欣赏视频《我来整理小书包》，让学生学会自己整理书包，逐步培养学生养成自理能力和良好的学习习惯。

（三）

课中体验，认识校园

活动四 校园大发现

过渡：（出示美丽的校园图片）我们的校园真美呀！小朋友们想去参观一下吗？

老师就带大家到校园里走一走，看看谁的发现多！

1.创设情景，走进校园。（课件出示图片，同学们有秩序地进校园。）

2.了解各种设施的作用。

教学楼 高大美丽

运动场 我们来这里做运动。

（在运动场运动要注意：不要自己一个人单独行动；注意安全，正确使用体育器材；不要推别人；听到上课铃声不要急着跑回教室。）

教

室 这是我们学校的地方。

办公室 这是老师工作的地方。

美术室 我们在这里上美术课。

校医室 受伤了，来这里。

队部室 吸收新的少先队员。

图书室 爱读书的小朋友喜欢来这里！

（在图书室看书要注意：不可以吃东西；轻声慢步；遵守图书馆的规定；爱惜书本；桌椅要轻声放好；书看完要放回原位。）

植物园 植物园，真有趣！

3.说说学校里还有什么地方，你最喜欢哪一处。

（课件出示图片：音乐教室、计算机教室、舞蹈教室、多媒体教室、饭堂）

【设计意图】对于刚入学的新生来说，熟悉校园环境有一定的困难，因此在设计的时候要考虑到一年级孩子的心理特点，做好严密的安排，先在课中了解、体验校园的各种设施及其作用，下一阶段是协调好参观时间，指导学生有秩序地参观校园，做到讲文明、有礼貌，注意安全，从而帮助学生认识校园。

4.把你的发现告诉同学吧！

（1）课件出示课本彩图，丁丁找到了学校的校训了。我们学校的校训是什么？（忠孝、仁爱、公诚、勇毅）

（2）课件出示课本彩图，楼梯上有些小脚印，这是为什么呢？

（告诉我们要注意楼道安全：楼道安全得注意，上楼下楼靠右行；不要因为赶时间在楼道奔跑；不在楼梯里滑滑梯。）

5、观看《校园安全视频》。

【设计意图】让学生观察、思考去发现学校各方面的的规则。通过观看《校园安全》视频，更进一步增强学生的校园安全意识。

（四）

课堂总结

1.创设情景，走出校园。（亲爱的同学们，参观完校园来看看放学的路队吧。小朋友们走得多整齐呀！相信你们以后比他们走得还棒！）

2.校园是我们学习生活的地方。同学们要爱护校园的每一草，每一木。要勤打扫，让校园更干净、整洁，也要爱护校园里的每一样公共设施。祝愿小朋友们能在这个大家庭里快乐地学习，健康地成长！最后，我们以一首找朋友《找朋友》来结束这一节课。再见，同学们！

【设计意图】用鼓励性的语言让学生养成良好的行为习惯；让学生懂得校园是我们学习生活的地方，要爱护校园的花草树木和公共设施。

（五）

板书设计

1、上学去

背上书包 上学有礼貌

我来整理小书包 校园大发现

【设计意图】简洁的板书，让学生容易回想起本节课所要学习的内容和所要遵守的学校规则。

七、教学反思

一年级新生由幼儿园跨入小学，由游戏式教学转为正规系统的知识学习，进入了较严格的学校管理体系，稍不小心，就可能是小学生受到心理挫伤，就可能使小学生受到心理挫伤，从而产生害怕学校与学习的心理，这对其健康成长是很不利的。为了让教学更贴近学生的生活，在开学第一天，特地找了些学生进校的画面，通过观看入学的图片，展示了他们的真实

生活。通过欣赏《当我背上书包出发》、观看《我来整理小书包》、齐唱《找朋友》，既能使学生长生亲近感，又能帮助学生解决对新环境的陌生感等问题。 帮助学生适应环境，适应角色转换，让其形成积极乐观的生活态度，养成良好的行为习惯是本课的主要目标。在课堂上，我关注孩子，尊重孩子，主动与孩子交流，对话，建立平等、民主、和谐的师生关系。鼓励学生大胆畅想，大胆表达自己的想法。让学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情绪，激发学生对学校的喜爱之情。

在认识校园各种设施这个环节中，为了提高学生的观察能力，创设了小学生有秩序进校园的情景，在认识学校设施、设备时，有意识加强爱护公物教育、文明礼貌教育，适时进行学校中的安全教育。