冬去春来优秀教案说课稿

年级

二年级

课题

聆听《冬去春来》

总课时

2

教师

乔凤岐

教学目标：1、情感与态度：感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃，热爱春天。

2、行为与习惯：能够从自己的身边环境中，通过细致的观察，发现春天、

认识春天的特征。

3、知识与技能：逐步形成观察能力、语言表达能力和比较分析能力。

4、过程与方法：（1）通过小组合作学习，发挥想象力，学会语言表达。（2）

通过活动，让学生热爱春天，表达对春天的热爱之情。 教学重难点：1、从各个角度感受春天，体会春天之美。

2、深切体会春天的变化，训练学生多角度表达自己的情感。

教学准备：钢琴、多媒体

过程与方法

教师活动

学生活动

一、

组织教学

1、课前三分钟

2、师生问好

3、音节练习（强调气息的运用）

一、

组织教学

1、舞蹈

2、拍手、按节奏问好

3、音节1 2 3 4 5 6 7 二、创设情景

二

、创设情景

1、导言：同学们，新的春天又到来了，在1、

3---4名同学

这个万物生长的季节里，暖暖的风，细细

的雨，滋润着大地，唤醒了沉睡一冬的花草树木。阳光明媚，鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。在上课之前，请你竖起小耳朵，我们一起来听一首好听的歌，请你边听边想，这首歌唱的是什么？那么春天在哪里呢？

2、说春天

春天在青翠的山林里，湖水的倒影里，小朋友的眼睛里，春天已经来了，就在我们身边。

春天来了，它就在我们身边，今天我们学习《冬去春来》，请同学们说说春天里都有什么？

有绿树、有红花、有小溪……

说说春天的变化，喜欢春天什么景象。

三、学习歌曲

1、聆听歌曲

播放音乐

2、再次聆听歌曲

三、学习歌曲

1、

聆听歌曲

思考：歌曲中是怎样描写冬天的？怎么描写春天？说一说

2、

再次聆听歌曲

思考：冬天过去了，春天来到了应该是怎样的提问：你还能怎样表现春天呢？展开你丰心情，用什么情绪演唱？说一说

富的联想吧！

欢快，表现一下自己想象中的春天。

四、表现与创造

用自己的方式表达歌曲

指导

给于评价

。

四、表现与创造

1、运用打击乐器

2、创编舞蹈

3、以合唱形式表现

展演