演唱 小蜻蜓教学实录

第七课 小精灵

教学目标：

1、

学生能够用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体的动作感受、表现优美抒情的音乐情绪，并能够运用碰铃准确地为歌曲伴奏。

2、

学生通过聆听《野蜂飞舞》，想象音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，能够用线条、动作等表现自己听后的印象。

教学内容：

1、

学唱歌曲《小蜻蜓》

2、

欣赏管弦乐曲《野蜂飞舞》

教学过程：

一、教学准备

1、

听音乐《劳动最光荣》进教室。

2、

师生问好！

3、

导入：我们以前学过一首歌曲《小动物怎样叫》，小朋友们可喜欢唱了，让我们再一起唱一唱，唱的时候老师有一个要求，就是：边唱边做出小动物的动作，同时，老师问的声音强，小朋友们的声音也要强；老师问的声音弱，小朋友们回答的声音也要弱。看看小朋友谁做得最好。

4、

小朋友们都很喜欢小动物，那谁还记得我们以前都学过哪些关于小动物的歌曲或者乐曲吗？举手告诉老师好吗？（歌曲：《动物说话》、《我有一只小羊羔.》

欣赏曲：《口哨与小狗》、《三只小猪》、《快乐的小熊猫》）

二、新课教学

（一）知识掌握（三拍子强弱规律）

1、小朋友们回答得真好，今天呢老师再教大家一首关于小动物的歌曲《小蜻蜓》。看！“小蜻蜓向我们飞来了，小朋友们听一听它们飞的有什么规律吗？“飞到西，飞到东，坏蚊子，无影踪”。谁能举手说一说，小蜻蜓飞的规律？（强弱弱）

2、那我们还能用什么方式表达强弱弱呢？

（二）新歌教学

1、好！小朋友们太棒了，那下面让我们来听一听该怎样歌唱可爱的小蜻蜓

呢？（观看《小蜻蜓》录像，第二遍边听边拍手拍肩膀）

2、熟悉歌词：跟读一遍，问答一遍。

3、学唱歌曲：跟唱法，问答法。

4、全体小朋友起立，边唱边表演动作。（播放带歌谱的歌曲）

《小蜻蜓》的表演动作图。

1.

双手从腰际开始做飞翔的动作，第一拍拍腰，第二拍伸展一次，第

2.

双手握拳放在头上，模仿小蜻蜓的大眼睛，身体随着歌曲一小节向左，一小节向右，表现小蜻蜓在寻找害虫。

3.

双手交叉搭在肩上，模仿小蜻蜓的翅膀。身体随着歌曲一小节向左，

5、请学生到前面用碰铃为歌曲《小蜻蜓》伴奏，其他同学边唱边做小蜻蜓飞的动作。（播放带碰铃的歌曲）

（三）聆听《野蜂飞舞》

1、小朋友们做得太好了，老师决定奖励小朋友听一首好听的乐曲，这首乐曲是一部歌剧《萨丹王的故事》中的曲子，在欣赏之前，老师先给小朋友们讲一讲这个歌剧所讲的故事：萨丹王出征在外，皇后生下王子。但皇后的姐姐出于嫉妒，给沙皇写信诬告皇后生了怪胎。萨丹王听信谗言，下令把皇后和王子装进木桶，投入大海。后木桶被海水冲上荒岛，母子

死里逃生。王子长大后无意中从鹰爪下救下了被魔法变成天鹅的公主。公主为了报答王子，帮助王子变成一只野蜂，跟随商船飞越大海，回到皇宫去报仇。在船主的帮助下，王子最终实现了目的，战胜了恶人，使萨丹王终于醒悟，接回了皇后。父子、夫妻终得团圆，王子也和公主结为终身伴侣。《野蜂飞舞》描写王子化作野蜂，怀着急切的心情，飞越大海，赶回皇宫的情景。

（音乐具有无穷动的体裁特征，连续16分音符半音级进的滑行音调，形象地模仿野蜂飞舞的嗡嗡声，曲调忽高忽低，音量时强时弱，既表现了野蜂盘旋飞舞的情景，又表现了王子归心似箭的焦急心情。

乐曲的另一主题由跳进音程构成，强而有力，仿佛在表现王子的怒火：

最后乐曲在干脆利落的尾声中结束）

2、初听：请小朋友们结合老师刚才讲的故事和课本42页的画面，想像野蜂急促地上下飞舞的形象。

3、复听：用你手中的彩色铅笔画出野蜂飞得一会高一会低，一会快一会慢，一会强一会弱的线条，好吗？画完的小朋友做出野蜂飞舞的动作来，看谁画得好，飞得棒。

（可以启发学生自己画一画图形谱，如：(四) 小结

今天,小朋友又学会了一首歌唱小动物的歌曲《小蜻蜓》，小蜻蜓是益虫，我们都要爱护它，下面，让我们像小蜻蜓一样“飞”出教室吧！

）