元、角、分课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

认识人民币(一)【教学内容】教材第52~53页例1、例2。【教学目标】1.能辨认各种面值的人民币以及对它们的实际价值有所感知。2.培养学生的观察能力和口头表达能力。3.体会所学知识在现实生活中的应用,从中获得价值体验。【教学重点】会辨认各种面值的人民币。【教学准备】各种面值的人民币若干。【教学过程】

资料类型：教学教案文档

所属课文：元、角、分

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

108

下载次数

更新时间

2026-10-11 04:20:36

来源学校

学校：宝兴县实验小学

元、角、分课时教学实录

未知

2026-10-11 04:20:36

108

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：元、角、分课时教学实录

正文

认识人民币(一)

【教学内容】

教材第52~53页例1、例2。

【教学目标】

1.能辨认各种面值的人民币以及对它们的实际价值有所感知。

2.培养学生的观察能力和口头表达能力。

3.体会所学知识在现实生活中的应用,从中获得价值体验。

【教学重点】

会辨认各种面值的人民币。

【教学准备】

各种面值的人民币若干。

【教学过程】

一、情境引入

师:(出示主题图)同学们,你们到超市上买过东西吗?买东西需要什么呢? (钱)

师:对,买东西必须要带钱。世界各国对钱的称呼不同,美国的钱叫美元,欧洲的钱叫欧元,日本的钱叫日元,中国的钱就叫人民币,今天我们就一起来认识人民币。(板书课题)

二、教学新课

1.认识人民币

(1)认识纸币和硬币。

师掏出一叠人民币。

师:这些人民币你们认识吗?

人民币有的是金属做的,有的是纸做的。师顺势介绍金属做的叫硬币,纸做的叫纸币;

(2)课件展示各种面值的人民币。并叫学生一一拿出真币来认一认,看看每种钱各有什么特征?

引导学生观察出人民币上还有不同的图案和防伪标志。

师:人民币上有不同的图案,但是有一个图案是每张人民币都有的,你们能发现这个相同的图案吗?

引导学生观察出国徽的图案。

师:对,国徽是我们中华人民共和国的标志,是非常庄严、神圣的,所以我们应该保护人民币。你觉得我们应该怎样保护人民币呢?

学生说保护人民币的措施。

师:刚才我们认识了人民币上有表示面值的数、图案、防伪标志,请拿出你们的钱和同桌一起找一找这些表示面值的数、图案和防伪标志在哪儿?

2.实践活动:老师说,同学们很快拿出相应的钱出来。

3.总结人民币的单位有元、角、分

4.课堂练习:出示课件

(1)完成55页1题:下面同学为希望小学各捐了多少钱?

(2)换一换,填空:1元=?角 1角=?分

(3)完成数学书53页议一议,填一填。

(4)找朋友,连线。

5.实践活动:

请你拿出相应的钱来买下列物品:

(1)一个小车玩具18元。

(2)一本练习册5元6角。

(3)一包饼干9元9角。

三、课堂小结

老师提问:这节课你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：元、角、分课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《元、角、分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

元、角、分课时教学实录